买菜中的问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

1、在具体的情境中,经历探索小数加减法(不进位,不退位)的计算方法的过程,理解并掌握小数加减法的计算方法。 2、能解决简单的小数加减的实际问题,能结合具体情境对计算结果进行估计,体会小数加减运算在生活中的广泛应用。教学重点:1、正确进行小数的加减法的计算,并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加

资料类型：教学教案文档

所属课文：买菜中的问题

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2018-05-01 17:12:00

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学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

买菜中的问题主要内容及教案内容

未知

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关键词：买菜中的问题主要内容及教案内容

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1、在具体的情境中,经历探索小数加减法(不进位,不退位)的计算方法的过程,理解并掌握小数加减法的计算方法。 2、能解决简单的小数加减的实际问题,能结合具体情境对计算结果进行估计,体会小数加减运算在生活中的广泛应用。教学重点:

1、正确进行小数的加减法的计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学难点:

理解“把小数点对齐”就是“把数位对齐”的算理。教学方法手段:自学例题、小组合作交流、主动探究等。教学准备:PPT课件教学时间:1课时教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们你帮家里买过菜吗?大家看小红也在买菜(出示教材第11页“买菜”情景图),她都买了什么菜?(学生答)

1把油菜多少元?1把芹菜多少元呢?(学生答)

1、师:你能根据刚才发现的数学信息,提出数学问题吗?(指名学生回答)

2、师:同学们提出的问题真不少,今天我们重点研究买一把油菜和一把芹菜要付多少元?这个问题。

3、师:大家是怎么算的?3.66元对吗?这是怎么来的,大家一起来研究一下。

二、自学例题,合作交流,解决问题

1、自己根据图意列式并说明理由。

1.25+2.41= 3.66-1.25=

2、说一说估算计算结果,并说一说是怎么估算。

3、自主探究算法,并在小组内相互交流自己的算法。三、展示交流 1、汇报:

(1)分步计算。可将整数部分分别相加减,再将得数相加。

(2)涂一涂。学生利用方格纸涂一涂并进行计算。

(3)列竖式计算。(指两名学生板演自己的竖式)

1.25 3.66 +2.41 -1.25

------------- -------------

3.66 2.41

2、质疑:你有什么不明白的地方或有什么问题吗?(学生相互提问,讲清算理)

3、教师小结:小数加减法的计算只要将小数点对齐,其他就与整数加减法一样了。(小数加减法的计算法则:计算小数加减法时,先对齐各数的小数点,再按照整数加减法进行笔算。)竖式计算不进位、不退位的小数加减法时,小数点一定要对齐,相同的数位要对齐,然后将相同数位上的数相加减,最后不要忘记在得数中点上小数点。

计算小数加减法和整数加减法的区别:整数加减法是从个位加起或减起,而小数加减法是从末尾加起或减起。 4、思考:为什么要将小数点对齐?

(小数加减法计算中,只有将小数点对齐,相同数位才能对齐)

四、课堂练习,巩固应用

1、课本第12页“练一练”第1题。指名板演,然后集体订正。

2、课本第12页“练一练”第2题。学生独立完成,然后集体订正。

3、课本第12页“练一练”第3题、第4题。学生独立完成后小组内交流,然后集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：买菜中的问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买菜中的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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