资料摘要
《五月的田野》第二课时教学设计经开区第三小学张燕飞教学目标:知识与技能:1.有感情地朗读课文,感受田野的美丽及乡下孩子的快乐,并能入情入境地朗读。2.理解课文内容,体会乡下孩子们在田野中的舒畅与快乐。过程与方法:1.继续进行自主识字,提高学生在具体语境中理解词意的能力,培养学生的阅读能力。2.在朗读
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17. 五月的田野优秀课堂实录
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关键词：17. 五月的田野优秀课堂实录
正文
《五月的田野》第二课时教学设计
经开区第三小学张燕飞
教学目标:
知识与技能:
1.有感情地朗读课文,感受田野的美丽及乡下孩子的快乐,并能入情入境地朗读。
2.理解课文内容,体会乡下孩子们在田野中的舒畅与快乐。
过程与方法:
1.继续进行自主识字,提高学生在具体语境中理解词意的能力,培养学生的阅读能力。
2.在朗读课文的过程中,引导学生想象当时的情景,加深情感体验,指导感情朗读。
情感态度价值观:
通过体会乡下孩子们在田野中的舒畅与快乐,培养学生热爱生活的思想感情。
教学重、难点:
在具体语境中理解词义,想象田野中的生活场景,体会乡下孩子们的快乐。
教学准备:
学生:课前搜集有关田野的资料;预习课文,借助工具书自学生
字词,遇到不懂的做好标记。
教师:田野风景的多媒体课件。教学设计:
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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