面的旋转第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》教学设计教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点:1.联系生活,在生活中辨

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-23 08:37:00

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学校：韶关市曲江区城南小学

面的旋转第二课时教学设计

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2018-04-23 08:37:00

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关键词：面的旋转第二课时教学设计

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《面的旋转》教学设计

教学目标:

1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:

1.联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2.通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:

各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程:

一、直接引入新课

二、复习

求圆的周长和面积(单位:cm)

r=3 d=2

三、活动

1.多媒体演示:燃放烟花的图片,线编织而成布,门的旋转,让学生进一步感知点运动成线,线运动成面,面运动成体

2.说一说你的发现。

拿出制作的小旗,有长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗,这些都是平面图形,先来看长方形,猜猜它转动后成什么图形?

3.同桌合作尝试其他的图形小旗的旋转,说自己的发现。

四、认识圆柱与圆锥

1.小结:通过旋转长方形、半圆、直角三角形、直角梯形,我们分别得到了圆柱、圆台、球以及圆锥,这节课我们就来学习其中两种常见的立体图形——圆柱和圆锥。

2.圆柱的认识。

先观察自带的圆柱体,观察圆柱体有什么特征,后小组交流

小结:2个底面,是完全相同的2个圆。1个侧面,是曲面,展开是长方形或平行四边形。

3、无数条高。

4.认识圆锥。

先和圆柱对比研究圆锥的特征,后小组交流,并参考圆柱的特点总结圆锥的特点。

小结:1个顶点,1个底面,是个圆,1个侧面,展开是扇形,1条高。)

3、师生共同认识圆柱与圆锥的异同点。

四、巩固练习

1.判断哪些图形是圆柱。

2、判断哪些图形是圆锥。

五、总结收获

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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