4　在金色的海滩上第二课时公开课｜教案在线预览

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《在金色的海滩上》教学设计山西省忻州市河曲县黄河路小学赵彦文教学目标:1.启发学生通过有感情地朗读,体会课文中作者所表达的思想感情。2.通过人物的动作、神态、语言描写,使学生能够发现在金色的沙滩上,小姑娘有颗金子般的心。教学重难点:1.抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事,感受小姑娘的高尚品质。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-03-26 20:01:00

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学校：河曲县黄河路小学

4　在金色的海滩上第二课时公开课

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2018-03-26 20:01:00

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关键词：4　在金色的海滩上第二课时公开课

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《在金色的海滩上》教学设计

山西省忻州市河曲县黄河路小学赵彦文

教学目标:

1.启发学生通过有感情地朗读,体会课文中作者所表达的思想感情。

2.通过人物的动作、神态、语言描写,使学生能够发现在金色的沙滩上,小姑娘有颗金子般的心。

教学重难点:

1.抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事,感受小姑娘的高尚品质。(重点)

2.通过本课的学习,培养学生一定的阅读能力和阅读兴趣。

教学过程:

一.欣赏美景,感知景美。

1.师:同学们,看看老师给你们带来的图片是什么?

(引导学生自由说说海滩的美)

2.师:是啊,就在这美丽的海边,金色的海滩上发生了一幕幕感人的情景,让我们一起感受吧!

二.走进文本,体验感动。

1.初读课文,认识小姑娘。

(1)认读生词。

(2)自读课文,完成填空。

2.再读课文,了解小姑娘。

师:我们把上面那三句话联系起来,就知道整个故事到底讲了什么?请大家再读课文,读完后说说讲了一件什么事?生:填空汇报交流。

3.研读课文,走进小姑娘。

师:在金色的沙滩上发生了一幕幕感人的情景,小姑娘每次的举动,画家有什么样的反应?

生:学生汇报(感动)

师:你是怎么知道的呢?

生:汇报读文末最后一段。(齐读)

师:自由读文,想想画家为什么会感动?

(1).“看衣服”感受小女孩诚实守信。

师:自由读文5——16段,用——画出描写小女孩的句子或关键词。

生1;

生2:

师:我们堵着描写小姑娘动作、神情的句子,想象这些画面,我们能想到:(出示课件)

师:正是因为小姑娘的诚实守信,所以画家感动了。(出示课件)生:齐读课文最后一句。

(2)“不要贝壳,不图回报”

师:自读课文17——19段,用——画出描写小姑娘的句子,谈

谈自己的体会。

生:汇报。

师:因为小姑娘答应画家看衣服,信守承诺,还不收送她的贝壳,此时的小姑娘真是的人啊!(出示课件)生:汇报交流。

师:正是小姑娘的这种不图回报,画家感动了。(出示课件)生:齐读课文最后一句话。

(3)“捡贝壳,诚实善良”

师:自读课文20——22段,用——画出描写小姑娘的句子,谈谈自己的体会。

生:汇报交流。

师:我们感受到小姑娘是一个的人啊!(生齐读)师:正是因为小姑娘的诚实善良,所以画家叔叔感动了。(出示课件)

生:齐读课文最后一句话。

三.情感升华,感悟心灵之美。

师:这片金色的沙滩很美,但是比沙滩更美的就是(出示课件)

生:汇报交流。

师:引导学生谈谈对小姑娘的看法。

生:互相交流汇报。

四、作业设计。

把你想对小姑娘想说的话写下来。

五.板书设计。

在金色的沙滩上

小姑娘画家

乐于助人信守承诺帮助别人不图回报诚实善良金子般的心

感动

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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