趣味语文教学评价实录

<<趣味语文>>教学设计

一、教学内容:小学语文人教版三年级下册语文园地四<<趣味语文>>。

二、教学目标:

1、知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2、过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过讲成语故事--观察发现---巩固积累---表演内化---创作提升.

3、情感态度价值观: 通过本次活动学生感受到成语的魅力,享受语文的情趣,体验成功的快乐。

三、教学过程:

(一)、讲成语故事、激趣引入:

师:老师布置大家准备成语故事,现在谁自告奋勇上来讲一个成语故事?

生讲成语故事。

师:听了刚才的成语故事《杀鸡取卵》我们知道祖国的语言文字博大精深、生动有趣,现在让我们一起走进趣味语文-----看图猜成语(板书)生读课题。(二)、欣赏画面,观察发现:

师:孩子们,老师给你们带来了一些成语,但它们藏在图画里,你们要认真观察,动脑思考,才能猜到哦!

师:出示幻灯片。猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。

生:猜成语。

师:大家跃跃欲试,一定是胸有成竹了。谁来一吐为快?自告奋勇,大家洗耳恭听。

学生猜成语开门见山、大材小用、三长两短、一举两得、小题大做、百发百中。(说理由)

师:大家心明眼亮很快猜出了这些成语,来“异口同声”。

师:我们不仅会猜成语,还要会用成语,要想会用,要先理解。我们看看这些成语是什么意思。(出示幻灯片)

师:谁能选个成语造句

如学生说不出来,师出示填空提示

课件出示:

(1、我学着玩有趣的魔方,既锻炼了手的灵活性,也让脑子转得更快,真是())

(2、让一名高级工程师去做清洁工作,简直是()。)

(3、连长在射击比赛中(),不愧是全军有名的神枪手。)

(三)、小组看图比赛猜成语:

师:同学们都能学以致用,接下来我们来个看图猜成语的比赛如何?

生:好

(课件出示比赛规则)

1、哪组最先猜出来,就上讲台展示。

2、汇报时每个组员都要发言。

3、统计哪组对的多,就奖励哪组学习币,如有并列都奖励学习币。

老师把准备好的图片发给每个小组

生:小组合作----看图猜成语

上台汇报时,师要引导下面的学生和台上的学生对答案,如果有错及时告知正确

答案,统计哪组对的多,就奖励哪组学习币,如有并列都奖励学习币。

同学们刚才小组猜成语进行的热火朝天,老师这儿还有一组图想让大家猜猜。

师课件出图,生猜成语。

(四)、成语创作:

1)、用图画的形式表现成语

师:同学们,你们不是也准备了图吗?现在把你的图展示出来,让大家猜猜! 2)、课件出示:(成果展示)

生逐个上台出图,下面的生猜成语。

鸟语花香、对牛弹琴、大海捞针、叶公好龙等

(五)、课件出示:(我演你猜说成语)

1)、师出示字条上的成语,找几个同学偷偷看好后用动作演示,大家猜猜,猜出后把字条贴到黑板上。

抓耳挠腮、捧腹大笑、东张西望、目瞪口呆、张牙舞爪、自言自语、垂头丧气、昂首挺胸

2)、学生表演

(六)、拓展延伸

师:大家动手画了成语,动脑猜了成语,相信你们的还积累了许多成语,现在让我们来分享一下你还积累了哪些成语。请同学们每类分享5个

生分享后(师出示幻灯片)含有数字的成语,含有植物的成语、含有动物的成语、寓言成语、历史故事、人物成语等。

(七)、师总结:(出示幻灯片)通过刚才的交流我们知道成语有很多类,

同学们通过这节课的学习,你们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握的成语要多多益善,说话时成语要脱口而出,作文时要妙笔生花,最后祝大家梦想成真,前程似锦!加油!(大家发现什么了?红色的都是成语。孩子们你们真是太厉害了!)