成语故事教案范文｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读这个故事。2、联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学重点:学习《画龙点睛》这个成语故事,理解《画龙点睛》的寓意。教学难点:联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学过程:一、导入新课:同学们,你知道哪些带有“龙”字的成语吗?(屏幕出示)同学齐读

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-27 22:11:00

来源学校

学校：庄河市实验小学

成语故事教案范文

未知

2018-05-27 22:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事教案范文

正文

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读这个故事。

2、联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

教学重点:

学习《画龙点睛》这个成语故事,理解《画龙点睛》的寓意。

教学难点:

联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,你知道哪些带有“龙”字的成语吗?(屏幕出示)同学齐读带有“龙”字的成语。(运用幕布功能)今天我们就来学习其中一个带有这个字的成语故事《画龙点睛》。(生随老师一起板书课题,齐读。

现实生活当中是不存在龙的,但是我们可以想象它的样子,请同学们拿出本,自己动笔画一画你想象中的龙是什么样子的?(投影展示,播放背景音乐)

讲述龙的样子及其由来

二、检查预习:

(一)词语

1、指名读

2、学生当小老师,提读(运用聚光灯功能,生机互动)

3、提问读故事(读的同学要读准字音、读顺句子。听的同学要认

真倾听,发现错误要及时纠正)

三、整体感知:

1、请同学们快速看课文,思考这篇课文主要讲了一件什么事?

2、结合着自己的思维导图,小组之间互相交流一下。

3、同学们展示汇报,老师进行板书。(人物方面为什么要把“张僧繇”突出)

4、进行修改

5、学生再次用自己的话来说一说这篇课文的主要内容。

四:细读感悟:

1 、游人们是怎样评论张僧繇画的四条龙呢?(板书:惟妙惟肖、栩栩如生、赞不绝口。)谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。

2、你能试着读一读这句话吗?读出称赞的语气(指导朗读,学生进行评价)

3、从这里我们可以看出画家的画技很高,但是这四条龙有些什么样的问题呢?

4、画上眼睛会怎样呢?(板书:荒唐,解释词语意思)

5、事实证明张僧繇说的是真的,画上眼睛以后,发生了什么?(播放动画视频,体会出惊奇)指导朗读,读出惊奇的语气,学生进行评价。

五、总结升华:

画龙点睛这个成语故事到现在的生活中也常用到它,你想知道人

们用它表达什么意思吗?请你先来读几个句子就知道了。

读句子比较有什么不同:

1、这里很美,赛过天堂。

2、这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

(山清水秀,鸟语花香,使句子意思表达的更具体,起到了画龙点睛的作用)

总结:画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔,使句子或事情更加出色。

六、成语交流

你还知道哪些成语故事?谁能来给大家讲一讲?

七、课后作业:

1、用自己的话练习讲这个故事。

2、积累其它成语。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事教案范文