18 秋天的怀念教学目标设计｜教案在线预览

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18秋天的怀念正定县北圣板小学张雪华教学目标:1、掌握生字新词。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会母亲对儿女的爱。3、理解重点词句,学会通过动作、语言、神态等来表现人物的内心活动,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。教学重难点:通过母亲的语言、动作、神态,以及重点词语,来感受伟大而无私的母爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 秋天的怀念

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2018-03-30 15:35:00

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学校：正定县诸福屯镇北圣板学校

18 秋天的怀念教学目标设计

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关键词：18 秋天的怀念教学目标设计

正文

18秋天的怀念

正定县北圣板小学张雪华

教学目标:

1、掌握生字新词。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会母亲对儿女的爱。

3、理解重点词句,学会通过动作、语言、神态等来表现人物的内心活动,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。

教学重难点:

通过母亲的语言、动作、神态,以及重点词语,来感受伟大而无私的母爱。

教学时间:两课时

第一课时

课时目标

1、掌握生字新词。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会母亲对儿女的爱。

教学过程:

一、直接导入,认读生词。

1、伸出手,和老师一起工工整整地写课题:18秋天的怀念

2、齐读课题(读的深情一些)

3、文章共有6个自然段,自由朗读课文。出声读,课堂上要有朗朗读书声。

4、课文认真读了,生词能不能读出来。

侍弄捶打瘫痪憔悴诀别

仿膳豌豆暴躁无常喜出望外絮絮叨叨

指名读,正音,理解诀别:再无会期的离别,死别。仿膳:仿照原来宫廷内的御膳。

再读生词,念一个擦去一个。留下瘫痪(病在腿上)憔悴(疼在心里)。

观察老师留下的两组词,你想到文中的谁和谁。我和母亲。

二、初读感知,理解课文

5、“我”就是本文作者史铁生。

介绍作者:史铁生,21岁那年,他瘫痪了,永远的坐上了轮椅。

在他二十多岁的时候,母亲也去世了。多年来,他一直用文字表达对母亲的思念。比如我们今天要学习的这篇文章。指名读课题。

指名读课文,朗读过程中进行评价。

6、师配乐范读。语文是要用心读的,听老师读课文。要求,边听边看课文,注意我读的时候,句子与句子之间,段与段之间的停顿。尤其是对话。

7、师范读后。读书要用心,仔细体会文章的感情,像老师这样,用心读课文,速度不要太快,声音不要太高。生自读。

8、同学们,我们想象一下,一个21岁的小伙子,双腿忽然瘫痪了,对这样的一个年轻人而言,这就是一场人生的灾难啊,所以他的脾气变得——暴躁无常。文中有对这个词的解释,找到举手。

9、哪些地方或者说哪些词语更能让人体会到作者的暴躁无常。

砸碎摔捶打(板书)砸和捶的写法。

是啊,(教师引读)望着窗外天上北归的雁阵,他会——

听着录音机里那甜美的歌声,他会——还有,妈妈带他去北海看花,他喊着——

9、母亲最理解儿子,面对儿子的暴躁无常,母亲怎么做,结合课文读一读。

母亲要带儿子去看花。课件出示两次去看花的句子。

10、你怎么理解母亲让儿子去看花。

心情会开朗,会高兴,不再想伤心的事情,爱花就是热爱生活,也想让儿子热爱生活。

尤其是第二次让儿子看花,儿子同意了吗?母亲此时的心情可以用一次词语来概括。——喜出望外。

关于本教案的常见问题

Q：18 秋天的怀念教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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