队列表演（二）第一课时评课稿｜教案在线预览

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队列表演教学内容:北师大版三年级下册第34-35页。教学目标:1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重点:掌握竖式计算方法。教学难点:理解算理。教学方法:直观教学法、探究法教具准备:导学案、课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-18 16:19:00

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学校：惠州市第十小学

队列表演（二）第一课时评课稿

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2018-04-18 16:19:00

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关键词：队列表演（二）第一课时评课稿

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队列表演

教学内容:北师大版三年级下册第34-35页。

教学目标:

1、结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重点:掌握竖式计算方法。

教学难点:理解算理。

教学方法:直观教学法、探究法

教具准备:导学案、课件

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们知道吗?上周二,我们惠城区举行了鼓号队表演比赛,瞧,这就是我们十小的同学在比赛时的情形。(播放视频)为了在队列表演中取得好成绩,在这之前,他们进行了刻苦的队形队列训练,你能帮老师算算参加大鼓队训练队的有多少人吗?

每行14人,有2行,共有多少人?

小鼓训练队呢?

每行14人,有10行,共有多少人?

如果要算参加大鼓和小鼓训练队的一共有多少人呢?

每行14人,有12行,共有多少人?

二、探究新知

1、探究两位数乘两位数的笔算方法：

列式：14×

12=

师引导学生说出两位数乘两位数的笔算过程。

2、探究两位数乘两位数的笔算简便写法。

智慧老人说：乘法竖式还可以这样写，仔细观察，和我们刚才的写法有什么不一样的地方？

3、小结：

两位数乘两位数的笔算方法是：先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘积的末位与个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘积的末位与十位对齐；最后，把两次的积相加。

尝试练习

同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共有多少人？

⑴ 用竖式计算。

⑵ 圈一圈，并说一说竖式每一步的意思。

三、巩固新知，闯关练习

第一关：火眼金睛。下面哪个算式的计算是正确的。

第二关：我是神算手。

第三关：我是计算小能手。

世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？

第四关：我是解题小能手。

“少先队林”里现在有多少棵树？

四、课堂总结

通过今天这节课的学习，你有什么收获?

五、课后延伸

这个式子你会计算吗？38×25=

六、板书设计

1 4

× 1 2

2 8 2

1 4 10

1 6 8 12 两位数乘两位数笔算行 14×2=28（人）行 14×10=140（人）行 28+140=168（人）

队列表演

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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