生字表（二）教学评价实录｜教案在线预览

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生字表（二）第一单元生字书写指导教学设计夏侯小学分校吴宾峰一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构的字“增、掠、稻、偶、翩”等19个生字，并能领悟其特点和规律。2. 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。3.引领体悟“端端正正写字，踏踏实实做人”的传统精神。二、教学重点指导学生

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所属课文：生字表（二）

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2018-05-01 10:53:00

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学校：夏侯分校

生字表（二）教学评价实录

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生字表（二）第一单元生字书写指导教学设计

夏侯小学分校吴宾峰

一、教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构的字“增、掠、稻、偶、翩”等19个生字，并能领悟其特点和规律。

2. 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

3.引领体悟“端端正正写字，踏踏实实做人”的传统精神。

二、教学重点

指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。

三、教学难点

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。呈现在写字书上。

四、教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

五、教具准备

田字格贴，多媒体课件

六、教学过程

（一）硬笔书法欣赏导入。

（二）板书课题，揭示学习内容。

（三）复习1至3课的生字。

1、齐读生字；

2、分析字的结构；

3、交流汇报。

（四）认识“左右结构”字的特点，指导书写。

1、出示课件：

2、引导观察，交流汇报字的结构特点。

3、明确书写要求：左右等宽向中靠，左右不等窄让宽。

4、规范书写小提示：

要求：边读边做。

5、书写练习，

教学步骤：引导观察，交流写法，相机练写、展示互评。

步骤：交流书写技巧，背诵《书写要求歌》。

（五）对比练写，结课。

明确：“字如其人，字能窥人”横平竖直、方方正正，我们要在写字中学做人，更要让自己的“字”彰显我们的率直、方正和踏实。

老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力吧！

（六）作业；把这节课写的字展示给家人看。

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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