21.2 题西林壁含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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21、古诗二首(题西林壁)教学要求:1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并默写古诗。3、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目,只缘身在此山中。”并联系生活从中获得启示。教学重难点:理解诗的意境及蕴含的道理。教学准备:学生准备:搜集有关两位诗人

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所属课文：21.2 题西林壁

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2018-04-27 18:05:00

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学校：石家庄市育才小学

21.2 题西林壁含PPT的教学设计及点评

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2018-04-27 18:05:00

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关键词：21.2 题西林壁含PPT的教学设计及点评

正文

21、古诗二首

(题西林壁)

教学要求:

1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并默写古诗。

3、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目,只缘身在此山中。”

并联系生活从中获得启示。

教学重难点:理解诗的意境及蕴含的道理。

教学准备:

学生准备:搜集有关两位诗人的的资料,预习课文,自学生字遇到不懂的记下来。

教师准备:庐山的图片。

课时安排:一课时。

上课时间:

一、精彩展示

师生一起欣赏庐山的风景图片。

二、导学先修

问:看完之后你有什么感受呢?(很美,很壮观)那么作者笔下的庐山又是怎样的呢?让我们一起去看一看吧。

1、齐读古诗,了解作者

2、请同学们再读古诗,看看你读懂了那个词或那句话,把意思说给大家听一听。

过渡:刚才大家说得都很认真,那么,现在看看谁能把老师出的这几个词语的意思说出来?

出示课件,全班交流。并把解释抄在书上。

题:书,写。不识:看不清,认不清。

只缘:只因为。身:自己。此:这。

2、结合词义来理解诗句的意思。

(1)指名回答,教师及时引导。

(2)出示正确答案,自由读,指名读,齐读。

三、合作探究

1、从正面看,庐山是连绵起伏的山岭;从侧面看,庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看,庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢?只因为自己在庐山之中。

2、引导学生理解诗中蕴含的哲理。

今天我们学习的这首古诗与以往的不同,这是一篇哲理诗,那么诗中告诉了我们一个什么道理呢?

指名回答,教师相机进行指导。(板书:当局者迷,旁观者清。) (指名读,齐读)

3、齐读古诗。

4、课外拓展。出示《望庐山瀑布》小声读一读。

四、积累实践:回家搜集诵读写景寓理的古诗,并体会诗中所蕴含的深刻道理。

板书:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：21.2 题西林壁含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21.2 题西林壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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