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关键词：欣赏与设计教学实录与评析

正文

欣赏与设计

金村小学王红霞教学目标:

1、经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程,能运用这些方法在方格纸上设计简单的图案。

2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3、结合欣赏和设计图案的过程,感受图形世界的魅力,发展学生的想象力和创造力。

重点难点

重点:能在方格纸上画一个简单图形经过平移、旋转之后的图形,并能有条理地描述图形经过平移、旋转形成复杂图形的过程

难点:能根据基本图形设计美丽的图案

教学准备

多媒体课件、直尺、圆规、方格纸等

教学设计

一、情境导入

师:同学们,告诉大家一个好消息,学校将要举行春季运动会,为了突出“团结友谊,健康文明”这一主题,学校决定在全校范围内征集能反映该主题的图案,你们有兴趣参与吗?(同学们纷纷表示赞同) 那么我们就一起去了解设计要求吧

二、探究新知

1、用旋转或轴对称设计图案的方法

师课件出示教材第35页主题图

学生先观察每幅图,寻找几幅图案的变化规律。

师:谁能说说这几幅图案的构成方法与学过的哪些知识有关? 引导学生回答:这几幅图案的构成方法与我们学过的平移、旋转和轴对称有关。

师课件出示教材第35页第一个问题。

同学们先观察第一幅图案的形成过程,寻找它的构成方法。

小组内交流,说说第一幅图是通过怎样的运动得到的,教师个别指导。

学生交流后,小组里指派代表汇报。

生1:第一幅图是由四个相同的部分组成,可以看成围绕中心点通过旋转得到的。

生2:我觉得第一幅图也可以通过轴对称得到。

集体评价,教师给予肯定。

师:请同学们根据第一幅图案的构成方法说说第二、三幅图的构成。

生1:第二幅图可以通过平移和旋转两种变换方法得到。

生2:第三幅图由内外两部分组成,内部由6个菱形组成,外部由6个正六边形组成,选择一个正六边形和靠近它的两个菱形中的任意一个为基本图形,把这个基本图形顺(逆)时针方向每次旋转60°,旋转5次后,就得到这幅图。

2。综合运用平移、旋转和轴对称设计图案。

师课件出示教材第35页第二个问题。

师:通过刚才的学习,我们已经知道通过平移、旋转和画轴对称图形的方法可以设计出美丽的图案。你想试一试吗?

师:同学们先想一想,你准备设计一幅什么样的图案,准备运用哪种图形变换来设计?

同学们可以互相交流自己的想法,互相借鉴,指出不足。

师:请同学们拿出准备好的方格纸,画出自己设计的图案。

学生独立设计图案,教师巡视,画好后,小组内展示交流。

评价。

指名学生汇报展示,说说你运用了哪些图形变换的方法,师生共同评价。

三、巩固应用

1、教材第36页“练一练”第1题。

学生先观察,思考他们的构图方式,指名学生汇报、集体评价。

2、教材第36页“练一练”第2题。

学生独立设计,同桌间互相交流。

四、课堂小结

通过本节课的设计操作,你有哪些收获?与同伴交流。

资料摘要

欣赏与设计教学实录与评析

欣赏与设计教学实录与评析

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文档信息

作者信息

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