成语故事优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《画龙点睛》教学设计太和县双浮镇中心小学付磊教学目标1.积累本课词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话讲讲这个故事。3.联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学重点:用自己的话讲讲《画龙点睛》的故事。教学难点:联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学准备:多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-01 17:37:00

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学校：太和县双浮镇中心小学

成语故事优秀教学设计范文

未知

2018-05-01 17:37:00

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关键词：成语故事优秀教学设计范文

正文

《画龙点睛》教学设计

太和县双浮镇中心小学付磊

教学目标

1.积累本课词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话讲讲这个故事。

3.联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

教学重点:用自己的话讲讲《画龙点睛》的故事。

教学难点:联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,板书课题

1.同学们,今天我们一起学习一个有趣的成语故事。这个故事的名字叫《画龙点睛》。

2.板书课题,指导读课题。

3.质疑课题。

二、初读课文,感知故事内容

1.读准课文中的生字词。

2.想想课文讲了一个什么故事?

三、检查自学情况

1.出示带拼音的生字词

sēng yóu sì miào líng xuán cí

张僧繇寺庙金陵太玄了推辞

指名读、男女赛读、全体读。

2.出示没有拼音的生字词

张僧繇寺庙金陵太玄了推辞

个别读、开火车读、齐读。

说说推辞的意思。

3.出示四字词语:惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口美中不足

电闪雷鸣风雨交加腾云驾雾

个别读、交叉读、男女赛读

你能用其中的一个词来说句话吗?

4. 默读课文,试着用上这些词语讲一讲“画龙点睛”的故事。

出示词语:张僧繇寺庙金陵太玄了推辞惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口美中不足电闪雷鸣风雨交加腾云驾雾

四、精读课文,感悟寓意

1.请同学们再读课文,思考这样几个问题:

(1)张僧繇画的龙怎么样呢?

(2)大家觉得美中不足的是什么呢?

(3)张僧繇画的龙为什么不“点睛”呢?

(4)后来为什么又给龙画上眼睛?

(5)“点睛”的结果怎样?

2.师生交流,感悟画技高超。

3.拓展延伸:游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去,会说些什么呢?

课件出示:霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已,有的说;有的说;还有的说:。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

五、揭示寓意,学习运用成语

1.说说“画龙点睛”这个成语的意思。

原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

2.成语填空。

多媒体出示:

(1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就可爱了许多,我的做法真可谓()。

(2)老师说我这篇作文结尾很好,起到了()的作用。

(3)他在演讲时常会引用小故事,真有()的效果。

六、作业布置

1.把《画龙点睛》的故事讲给父母听。

2.继续搜集成语故事。

七、板书设计

画龙点睛

关键处点明主题内容生动有力

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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