三角形的特性及三边关系教学设计第一课时｜教案在线预览

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三角形的特性——三条边的关系教学目标:1、猜测、验证三角形三条边的关系:三角形任意两边的和大于第三边,并应用这一性质解决生活中的实际问题。2、培养学生动手操作的能力和实验探究的方法。3、经历大胆猜测、实验验证的过程,体验实验发现、总结归纳的学习方法。重点、难点:猜测三角形三条边的关系,通过画、量、比

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-24 13:55:00

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学校：安仁县实验学校

三角形的特性及三边关系教学设计第一课时

未知

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关键词：三角形的特性及三边关系教学设计第一课时

正文

三角形的特性

——三条边的关系教学目标:

1、猜测、验证三角形三条边的关系:三角形任意两边的和大于第三边,并应用这一性质解决生活中的实际问题。

2、培养学生动手操作的能力和实验探究的方法。

3、经历大胆猜测、实验验证的过程,体验实验发现、总结归纳的学习方法。

重点、难点:

猜测三角形三条边的关系,通过画、量、比、围、配等活动验证三角形三条边的关系,并利用三角形三条边的关系解决问题。

教法、学法:

创设情境、引导发现

小组合作、实验验证

教学准备:

课件、小棒、三角尺

教学过程:

一、创设情境,大胆猜测。

1、课件出示情景图:小明上学走哪条路最近?

2、大胆猜测:三角形两边的和与第三边有什么关系?

3、揭示课题:三角形的特性——三条边的关系。

二、实验操作,验证猜测。

1、以黑板上的三角形为例,进行验证。

说一说:你又有什么新发现?

2、活动一

学生动手画一个三角形,再次验证。

课件出示活动要求。

学生动手操作,验证结论:三角形任意两边的和大于第三边。

3、活动二

(1)思考:任意的三根小棒一定能围成三角形吗?

(2)学生合作用小棒围三角形。

三、拓展延伸,提升能力。

1、提出问题:三角形任意两边的和大于第三边,那任意两边的差与第三边又有什么关系呢?

2、活动三

配一根小棒,使它与4厘米、7厘米的小棒围成一个三角形,可以怎么配?

四、全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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