1.整十数加、减整十数主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》教学设计古城区福慧学校文荣分校孙雄伟一、教学内容人教版一年级数学下册第62页例1及“做一做”的训练。二、教学目的1.通过学习,使学生理解整十数加、减整十数的算理算法。2.使学生理解和初步掌握多样化的计算方法,并能进行简单计算。3.培养学生思维,鼓励算法多样化来解决生活中的实际问

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-15 00:48:00

来源学校

学校：丽江市古城区文荣学校

1.整十数加、减整十数主要内容及教案内容

未知

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关键词：1.整十数加、减整十数主要内容及教案内容

正文

《整十数加、减整十数》教学设计古城区福慧学校文荣分校孙雄伟

一、教学内容

人教版一年级数学下册第62页例1及“做一做”的训练。

二、教学目的

1.通过学习,使学生理解整十数加、减整十数的算理算法。

2.使学生理解和初步掌握多样化的计算方法,并能进行简单计算。

3.培养学生思维,鼓励算法多样化来解决生活中的实际问题。

三、教学重难点

重点:能正确、灵活的进行计算。

难点:多样化计算方法的理解、掌握和应用。

四、教具准备:媒体课件及实物

五、教学课时:1课时

六、过程与方法

(一)导入过程:

1.谈话导入,激发学生的求知欲望。

2.启旧引新,为授新铺垫,揭示课题并板书。

内容:①看谁算得又对又快②看谁最聪明

(二)授新过程

1.观察情境图①,图中的老师和同学们正在做什么? (引出情景图②)

2.观察情境图②,从中让学生认真观察并提出数学问

题,结合学生所答随即板书。

3.结合情境图探究新知。

10+20=30

方法:①数小棒

②引导提出用数的组成进行计算

③借助计数器得出结果

目的:①培养学生思维和多样化解题理念和方法。

②引出“整十数减整十数”多样化解题方法的探究。

30-20=10

方法①数小棒

②用数的组成“想一想”→“算一算”

③借助计数器

(三)即时训练

用数的组成“想一想”→“说一说”→“算一算”→融入生生互动。(同桌交流,前后桌交流)

目的:①学会用数的组成进行计算,掌握方法。

②培养学生的口语表达能力和思维能力。

(四)“做一做”教材62页第1题

方法:师提示生操作→订正,引导→“一图三式、一图四式”。

(五)“做一做”的课件演示,总结得出最简洁的计算方法。

整十数加、减整十数,只要把十位上的数字相加减即可。

(六)作业设计:练习十四相应题目

(七)课堂小结:今天我们学了什么?学会了什么?

教学反思:

1.在备教材、备学生环节做得不够到位,从而没能灵活处理好课中的生成问题,欠缺教学机智性。

2.对学生所回答的问题中存在的亮点没能及时捕捉,引导并及时给予鼓励和评价。

3.欠缺数学用语的严谨性、准确性、规范性和语言的组织能力,导致各环节间的衔接不够恰当和表述不够准确。

4.师讲解过多,放手于学生独立思考和探究的较少,未能体现学生的主体地位。

5.动手操作和练习较少,设计时没能融入抽象问题直观化的教学理念,同时培养学生的动手操作能力。

总之,教学是一门遗憾的艺术,台上一分钟台下十年功。在本节课中还存在许多不足的地方,还需加强教材教法的钻研和探究。不断学习先进的教育教学理念,提高和完善教学业务技能。勤于总结和反思,积累经验,力争在每次课和每个教育科研活动中均有所获。

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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