6.两位数减整十数、一位数（不退位）教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

两位数减一位数和整十数泗阳双语实验学校王苏林教学目标:知识目标;通过学习,学会两位数减一位数和整十数的口算方法。并会用自己的语言表述计算过程。能力目标:1、经历从情境中提问题的过程,提高学生提问题的能力和解决问题的能力。2、在动手操作中提高学生的动手能力,培养学生的合作精神。情感目标:通过多种形式的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.两位数减整十数、一位数（不退位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-27 21:06:00

来源学校

学校：泗阳双语实验学校

6.两位数减整十数、一位数（不退位）教案推荐

未知

2018-05-27 21:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.两位数减整十数�…教案推荐

正文

两位数减一位数和整十数

泗阳双语实验学校王苏林

教学目标:

知识目标;通过学习,学会两位数减一位数和整十数的口算方法。并会用自己的语言表述计算过程。

能力目标:1、经历从情境中提问题的过程,提高学生提问题的能力和解决问题的能力。

2、在动手操作中提高学生的动手能力,培养学生的合作精神。

情感目标:通过多种形式的练习,提高学生学习数学的兴趣。

教具准备:多媒体课件一套、计数器、练习纸等。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一则好消息:动物王国里的熊伯伯开了一家玩具超市,吸引了来自四面八方的小动物,听说咱们的好朋友“虹猫”和“蓝兔”也来了呢,你们想不想去看看?那咱们就一起去看一看吧。(课件出示超市开业情景)

2、在玩具柜台上都有哪些玩具呢?它们的价格各是多少元?

(学生汇报价格)面对这些信息,你能提出哪些问题?

3、(课件出示虹猫蓝兔),它们遇到什么问题呢?(生自由读一读)你们想不想帮助它们?那么该怎样列式呢?(学生说算式教

师板书算式)

二、合作探讨,解决问题。

1、这道题你会算吗?老师知道小朋友都想说,那就把你的想法给小组里的同学说一说。(师参与讨论)

2、谁愿意把你的想法说给大家听?

生(1):我想用小棒摆一摆。

生(2):我想用计数器拨一拨。……

3、大家有那么多的想法,就请你用自己的方法算一算吧。(学生自主学习)

4、汇报算法。

(1)先摆3捆小棒是30根,再摆5根小棒合起来是35根,35-2就从5根小棒里拿走2根,剩下33根。

(2)先在个位上拨3个珠子,在十位上拨5个珠子,从个位上5个珠子里拿走2个珠子,剩下33

(3)我是用倒着数2个的方法计算的。

(4)我是用口算的方法

先把35分成30和5,用5减2得3,再用30+3得33……5、刚才大家用自己的学具解决了虹猫的问题,真不简单。我们看一下这几种方法,(课件演示3种方法)你觉得几种方法有什么相同点?(都是从个位上减去2)

6、我们再来看蓝兔的问题:我有20元,买一个布娃娃(35元)还差多少元?该怎样列式呢?(板书算式)

7、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

8、汇报交流算法。

方法一:

方法二:

方法三:(略)

9、小结:刚才大家用自己的方法解决两个问题:

35-2=33 35-20=15这两题一样吗?

(生:不一样。减一位数从个位上减,减整十数从十位上减。) 10小结:这就是我们这堂课要学习的新知识:(板书课题)三、游戏练习,巩固新知。

1、走进动物乐园。

(虹猫蓝兔为了感谢大家,想带我们到动物乐园去看一看。但是得做对练习纸上的题目。)

2、接力争夺智慧星。

(选两个小组,每组6人,每人做一题,做得又对又快的小组获得智慧星。)

3、小小邮递员。

(1)、每组拿出准备好信件,在信件上印有算式题,按照答案投递信件。

(2)为没收到信件的邮箱设计信件。

(3)检查信件是否有误。

四、课堂小结。

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：6.两位数减整十数、一位数（不退位）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.两位数减整十数、一位数（不退位）教案推荐