语言的魅力优秀教学设计｜教案在线预览

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《语言的魅力》教学设计北票市巴图营乡中心小学张雪琪教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,认识产生变化的原因。3、体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。教学重难点:体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,感受语言的魅力。教学过程:一、复习导入;上节课我们初读了课文,学习了生字新

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-29 20:53:00

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学校：北票市巴图营乡中心小学

语言的魅力优秀教学设计

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关键词：语言的魅力优秀教学设计

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《语言的魅力》教学设计

北票市巴图营乡中心小学张雪琪教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,认识产生变化的原因。

3、体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。教学重难点:

体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,感受语言的魅力。

教学过程:

一、复习导入;

上节课我们初读了课文,学习了生字新词,了解了文章大意,今天我们继续学习《语言的魅力》。

1、开火车的形式读要求会认的字、词。

2、听写本课要求会写的字、词。

3、快速浏览课文,回忆课文的主要内容。

二、细读课文

(一)自由读文,想一想老人给你留下了怎样的印象画出相关语句,多读一读。(可怜:头发斑白、双目失明、衣衫褴褛)

行人又是怎么做的?(无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去)

(二)默读课文1-5自然段,填表。

(三)默读第6自然段。还是这条繁华的巴黎大街,还是这个衣衫褴褛、双目失明的老人,前后却发生了那么大的变化,就是因为让·彼浩勒加了几个字。那么这句话为什么能产生这样大的作用呢?

1、出示“春天到了,可是……”春天的景色是什么样子的?

你能用文中的语言回答吗?

2、师范读并播放春天美景图,之后让学生闭眼感受什么也看不到的心情,联想老人的心理活动。

3、想到这样的良辰美景,对于一个双目失明的老人来说,是一片漆黑。这多么令人心酸啊!

对比:“我什么也看不见”、“春天到了,可是……”谈一谈哪句话最有魅力?为什么这句话为什么能产生这样大的作用呢?

(这语言是富有诗意的语言。有非常浓厚的感情色彩。)

三、主题阅读

(一)《唐伯虎祝寿》:找出文中唐伯虎所作的祝寿诗及听到诗后众宾客的反应,多读几遍,感受语言的魅力。

(二)《母亲的谎言》:找出文中老师、母亲的话语,读一读,小组内说说你喜欢谁说的话?为什么?

四、总结升华

通过本节课的学习你有什么收获?

板书设计:

语言的魅力

“我什么也看不见”:行人无动于衷“春天到了,可是……”:行人纷纷相助老人愁老人笑

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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