整理和复习多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《除数是一位数的除法整理与复习》教学设计教学目标:1、通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地掌握这些知识。2、自主探索、归纳、整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理能力。3、培养学生从不同角度

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 08:35:00

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学校：文山市第五小学

整理和复习多媒体教案及点评

未知

2018-04-28 08:35:00

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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

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《除数是一位数的除法整理与复习》教学设计教学目标:

1、通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地掌握这些知识。

2、自主探索、归纳、整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理知识的一般方法,培养学生简单的归纳整理能力。

3、培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略的多样化,并且能根据不同的实际情境选择恰当,合适,简单,有效的方法来解决一些实际问题。

复习重点:对各知识点的知识的整理和复习。

复习难点:如何有序地整理知识,构建形成知识网络。

教具准备:课件。

教学过程:

一、整理复习,梳理知识。

(一)复习口算除法。

请学生说说口算方法(请两个同学说说算理)。学生举例子说出一些除法口算题。

(二)复习估算除法。

师问:像这样的算式我们要用什么方法来计算?板书:估算。学生说说估算方法后,再举例子。

小结估算方法。

(三)复习笔算除法。

1、板书:75÷3= 185÷5=

309÷3= 340÷2=

2、同学们,请你们观察一下这些算式有什么特点?(除数是一位数)板书课题:除数是一位数的除法(整理与复习)

3、对于这些算式,你会选择什么方法呢?板书:笔算。

4、在笔算前请你猜猜它的商是几位数?为什么?

5、请3位同学上台列竖式计算。全班订正。

6、学生说说笔算除法要注意什么?

7、老师小结

三、巩固练习。

1.丁小林家到学校有450米。他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约走多少米?

2.三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人?

五、小结。

这节课你有什么收获?

课后反思:

除数是一位数除法整理与复习是三年级下册学生学习了除数是一位数除法后的一节复习课。本单元的知识点有口算、估算、笔算三大部分。

本节课通过

(1)估算后分组笔算。

(2)与估算值比较:结果比较接近还是相差很大?

(3)学生自主练习

此练习的设计可以达到以下几个目标:通过计算使学生更加熟练的掌握除数是一位数的除法的计算、验算的方法;通过估算、笔算的比较找到一种最简单的检验方法:通过分类使学生能从多角度的将本单元的知识将行归纳、整理,形成网络,从而达到整理与复习的目的。同时通过练习、比较解决了本单元的知识难点——商中间、末尾有0、及0除以一个不是0的数商0;不够商一写0等难点。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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