春潮特级教师教学实录是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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春潮特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《春 潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：春潮特级教师教学实录

正文

春潮

执教:成都市双流区蛟龙港五星学校周维亚教学目标:

1、2、3、能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

运用文中积累的有关春潮的词语,表示气势大的词语课堂微写作《钱塘江

潮》潮来之前、潮来时、潮去后。

教学重点:

体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。

教学难点:

抓住重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面一,运用积累的词语描写《钱塘江潮》。

课时:1课时

教具:PPT

(一)激趣导入揭示课题:

1.谈话导入:

2.同学们春天到了,大自然发生了很大的变化,你发现了吗,说给大家听好吗? 这节课,老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮(板书课题)

(二)自读课文自主探究

1、北方的二月是谁向大家宣告春的到来?默读课文用上金钥匙抓关键词的方法

标注出来。(同学反馈)------(粗大晶莹的水珠)

(三)、细读课文,通过重点词句理解感悟内容和思想感情。

北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退,雪水江河还发生了很多变化,你又发现了什么?

1、自由读第二段用“___”勾画出对应的句子。

2、学生分享:冰雪融化、冻结的瀑布开始活动、冰封的大江变酥、变软、变暗。

3、这样柔软的溪水让我再次来感受(齐读)。

4、小结:大江复活,欣赏春天

春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,突然传来了山崩地裂的声响” 默读第三自然段,用“___”画出描写春潮气势的句子。

5、这样如此澎湃气势的春潮是谁向大家怎样传递的?

①风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。(挤、激动、扯、奔去)

6、这个句子运用了什么的修辞手法?从中你体会道什么?

我们抓住哪些词语才能把春潮的气势读出来呢?完成导学单第一题

(表格的形式把表示春潮气势的词语摘录在表格中)

7、像这样气势大的词语老师也积累了一些,(读)

8、指导读。那么,我们应该用什么样的语气去读呢?和第二自然段江水变酥、变软相比,在语速和语调上会有什么不同?(利用比较的方法进行朗读指导,学生更容易体会文中描写的情景,也更能够体会到朗读应用什么样的语气、语调。) (四)比较课堂微写作:

1、孩子们生活中不仅我们的春潮气势如次宏大,这样的景观还有很多,今天老师还要带大家去一个地方看一看。

2、(课件展示)钱塘江位于我国浙江省,在它入海口的海潮,天下闻名,每年的农历八月十五左右都有不少游客前来观看这一奇景。

3、同学们只看文字还不过瘾,我们亲自去感受一番。(播放视频)

4、学生谈观看感受:运用我们今天所积累的词句,描写刚刚观看的钱塘江大潮。(完成导学单第二题)。

(五)总结升华:

英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“如果冬天已经来临,春天还会远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。

(六)课后作业:

1、自读课文《观潮》和自己的微写作进行比较。

资料摘要

春潮特级教师教学实录