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太阳系教学设计

湘教版六年级下册第三单元执教:光明学校龙立辉

教学目标

科学探究

1.能从资料中获取太阳系及组成太阳系的各天体的有关知识;

2.学会相互交流、互相合作、共享各自搜索的信息。

情感态度与价值观

了解宇宙的奥秘,激发学生对宇宙进行探索的欲望。

科学知识

1.知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序;

2.了解太阳系中各天体的的典型特点。

教学准备:

太阳系课件,学生课前制作的资料卡,小组活动卡片

教学重难点:太阳系中各天体的典型特点

教学过程:

一、教学导入

宇宙是如此的浩瀚,我们居住的地球也只可以说是沧海一粟。面对浩瀚的宇宙,我们总是充满好奇。今天就让我们一起走近我们居住的地球所在的太阳系,开始对宇宙的探索吧。

二、了解太阳系的组成及八大行星的排列顺序

师:同学们,这一节课,我们将要了解太阳系的组成及八大行星的排列顺序,还要了解太阳系中一些天体的典型特征。

活动1:学生根据小组活动卡片1的内容各自阅读教材第38页有关太阳系的资料,组内交流课前制作的资料卡,完成活动卡片1中填空题:组成太阳系的天体类型、八大行星的排列顺序。

教师巡视,指导学生。

小组展示,其余小组适时补充。

教师总结组成太阳系的天体类型。并用课件呈现相关内容。对学生在展示时出现的不同观点进行解释和正确引导。

学生讨论、总结记忆八大行星排列顺序的方法。

学生展示小组的讨论结果。教师和小组同学进行评价。

过渡:太阳系大家族中的各个成员都非常有个性,下面我们一起来了解下这些天体的典型特征。

三、了解太阳系家族部分天体的典型特征

活动2:开展小组竞赛,学生组内交流、讨论,合作完成活动卡片2。比一比哪些小组合作情况好,完成速度快,质量好。

学生以组为单位派代表展示活动卡片2,同时展示自己制作的有关天体典型特征的资料卡。当小组存在活动卡片2上不能解决的某些天体典型特征的问题时,教师请其他的小组上台补充、展示。

教师根据学生汇报情况做适当的补充。

同学评价,选出在活动中表现较好的小组。

过渡:太阳系中的八大行星虽然都有自己的个性,但是它们却能够在这个大家庭中和谐相处,下面我们通过一段视频来深入了解下它们的典型特征。

拓展:教师播放有关八大行星与冥王星的典型特征视频。

四、本课小结,学生说说自己还想了解的太阳系的有关问题,教师鼓励学生课后探索与学习。