Unit 1 Do you want some rice?第二课时教学设计

外研社四年级上册

《Do you want some rice?》教案

一、教学目标

(一)情感目标:培养学生学习英语的兴趣。

(二)知识目标:学习句型Do you want…… ? Yes, please./No, thank you. Have you got ……?Yes, we have./No, we haven’t.

(三)能力目标:谈论中国和西方的食物。

二、教学重点

(一)学习句型Do you want…… ? Yes ,please./No ,thank you. Have you got ……?Yes ,we have./No ,we haven’t. (二)掌握单词及词组:Chinese fast food/make

noodles/nice/chopsticks/difficult

三、辅助资源:课件、卡片

四、教学过程:

(一)Warming up

演唱歌曲:row you boat

(二)Revision

1.用单词卡片复习学过的食物单词。

2.复习“Have you got……?”句型。把食物单词卡片分发给学生,然后提问,学生根据手里的卡片用“Yes, I have.或No, I haven’t.回答。

(三)Presentation

1.T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片,提问学生)

S1: Yes.

T: Yes, please.(师引导学生完整回答,并操练)

T: Do you want some noodles?↗

S2: No .

T: No, thank you.(同样引导学生完整回答,并操练)教师将所问的食物单词卡片贴入句型:Do you want some rice?教师现场书写出:Yes, please.和No ,thank you.引导全班学生齐读问句和答句。

(四)Practice

1.Ask and answer:

T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片,提问学生)

S1: Yes ,please.(师生相互击掌,表示赞同)

T: Do you want some pears?↗

S2: No,thank you.(师配合手势和表情,表示遗憾)

2.引导学生用接龙的形式操练这几句话

3.利用自备的食物,操练句型,与同桌一起分享。老师进行指导,检查,并给予奖励。

4.呈现课文。

(1)在上一课的故事中,Daming 和Amy在公园里逛了半天,感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。

提出问题:Amy想吃炒饭吗?Amy想吃拉面吗?Amy会用筷子吗?学生带着问题听课文录音。

(2)回答教师的问题,并跟录音磁带朗读课文。

(3)学生分角色朗读课文。

(五)Production

1.SB活动3。

2. 进行“你想吃什么?”的食物问答接龙游戏

3. 小组调查:师将准备好的调查表发给同学,请同学们帮助老师调查这次郊游,同学们想带什么食物。

五、Summary

总结这节课所学的内容:1.词汇2.句型。

六、Homework

1、用“Do you want some ……?询问家人想吃什么,然后自己试着准备。

2、Listen to the tape and read the text.

教学反思:

根据新课标的要求,教学内容的重难点等,我在教学中设计了许多活动,以期在贯彻英语教学理念的同时,激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生的创新发挥,更好地使理论应用于实践,达到预期的教学目标。但是有一部分学生掌握的还不到位,需要教师课下重点辅导。