杜鹃圆舞曲公开课教案

音乐教案《感受春天》

铁马小学校

王晓霞

1欣赏《杜鹃圆舞曲》

教学内容

2打击乐器：双响筒

年级

教学目标

一年级

版本

人音简谱版

课时

第1课时

1、能听辨并模仿出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声。

2、学习3 1两音的音名、唱名。

3、学习打击乐器双响筒的演奏姿势，培养学生的演奏能力。

4．向学生渗透热爱春天、热爱美好生活的教育。从乐曲、歌唱和伴奏中感受春天的美好、快乐。

重点难点

1．

听辨乐曲中杜鹃的叫声。

2．

学习3 1两音的音名、唱名。

3．

培养学生演奏打击乐器双响筒的能力。

教学钢琴、电子白板、实物展示台、课件、打击乐器（双响筒、铃鼓、三角准备

铁）

实践感受、聆听、记识、演唱、听辨、伴奏。

活动

板书A：●○

●○ 设计

B：

杜鹃圆舞曲

●○

●○

A：●○

●○

●○

●○

一、激趣导入

1．导言：让我们一起来找春天。

2．播放课件（配音乐），生欣赏图片，回答。（冰雪融化、小草发芽、桃花盛开等）

3．师：表扬学生们仔细的观察，并强调音乐课上要充（白板运用：插入PPT，用生动的画音视听冲击，调动学生学习本课知识的兴趣。）

教

学

过

程

分调动我们灵敏的耳朵。

师问：你听到了春天吗？

二、听春天

1、生复听音乐《杜鹃圆舞曲》，找春天。

生回答；找到鸟叫声。

突破教学重难点：听辨并模仿乐曲中布谷鸟的叫声

2、师出示布谷鸟课件，筒介布谷（别名杜鹃）报春。

3、师介绍管弦乐，生复听《杜鹃圆舞曲》全曲，师板书图画谱，生初步感受三段式。

4. 师钢琴弹奏描写布谷鸟的片断，生听模仿布谷鸟叫，体会春天到来的喜悦心情。

5、生复听《杜鹃圆舞曲》全曲，师板书节奏谱，生初步感受三段式。

三、唱春天

1．过渡：同学们，想知道音乐这位神奇的魔术师是用什么方法，将乐曲中布谷鸟的叫声表现得如此形象生动的吗？

2．学习3 1两个音的音名、唱名，用手势引导学生唱将欣赏教学中学习到的音乐知识进行运用，培养学生音乐表现能力

，学习3 1两音的音名和

准这两个音。

3．师引导，生学唱欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》的主题旋律。

4．用欢快的歌声表现对布谷鸟的喜爱，表达对春天的向往。

四、奏春天

1．过渡：今天向大家介绍一种打击乐器，它能很好地表现布谷鸟一高一低的叫声。

2．学习打击乐器——双响筒。

摸——感受材质；听——感受音色；奏——学习演奏姿势。

3．师指导生用双响筒为歌曲《布谷》伴奏。

五、小结全课

1．我学会了：运用互动游戏巩固、检查学生本课学习情况。

2.师结语：春天是一个充满生机的季节，春天是一个播种理想的季节，让我们一起热爱春天吧，用我们的辛勤劳动去创造美好的未来。

唱名，

培养学生打击乐器演奏的能力，为学生积极参与音乐实践夯实基础。

复习本课知识，升华本课主题

课例《感受春天》反思

铁马小学

王晓霞

有人说教学是遗憾的艺术，也有人说音乐教学是艺术教学中的艺术。为了在自己的艺术教学中少一些遗憾，现将本课教学做如下反思，希能为不断优化后续教学提供依据。

一、以学生为本，确定教学内容。

一年级学生注意力持续时间短，为让学生在课堂中有较高的学习效率，我设计了动静结合的教学环节，和较为丰富的教学内容以吸引学生的注意力。为了使整节课浑然一体，我选择了本册书中有关布谷的为一组教材进行重组，穿插入本册书中必要的音乐知识和打击乐器学习，使整节课从找春天（视听冲击兴奋）——听春天（聆听、模唱）——唱春天（知识记忆、接龙演唱）——奏春天（感知双响筒、演奏）——总结（情感升华）一气呵成。其中又细分为以欣赏乐曲为主，歌曲学习为辅，以打击乐器音乐实践为主，音乐知识记识为辅，将每一个环节控制在1-3分钟不等的时间段内，让学生既感到不同内容的新鲜，又不觉得学习某一单一内容时间太久。

二、以参与为主，突出音乐的实践性。

音乐是一门感知的艺术，每一个学习它的人都必须积极参与到其中，通过大量的音乐实践来掌握它。本课设计的欣赏、演唱和演奏都是学生亲自参与的音乐实践活动。在整个实践过程中，我关注每一个学生，发现他们身上的闪光点给予鼓励，为需要帮助的学生提供学习指导，不急不燥，给学生充足的训练时间，充分信任学生能通过音乐实践感受到学习音乐的快乐。学生在音乐实践中通过感知、分辨和练习，培养和提高了他们的音乐表现能力，使他们感受到成功的音乐体验，为学生今后的音乐学习奠定了知识基础和学习自信心。

三、利用现代教学手段，提高教学效率。

本节课主要利用了课前精心制作的课件进行教学环节的调控，前大部分效果很好，加之钢琴的适当演奏、老师的范唱和乐曲图形谱的巧妙设计，使整节课课件的运用恰到好处而不过分依赖和多余。最后一个环节的打击乐器演奏实践活动因乐器数量有限，面对每一双渴望演奏的眼睛，我一心想让更多的学生参与演奏，

但课堂掌控上还是有些不尽如人意。我反思本课内容丰富的高效学习是得益于课件的有效时间调控，于是我又想到了一个好方法：在课件中设计一个计时钟面，每一组学生在规定时间内传用打击乐器完成双响筒材质、音色的认知就会节省很多时间，在用双响筒进行歌曲伴奏时再设计一个音乐重复播放器，中间显示出每组轮换的时间倒计时，这样学生的伴奏表演也能提高很多效能。

俗话说；学应有所悟，我想，教也应有所思，这样才能让自己的教学艺术少一分遗憾，多一分精彩。必竞一个人的生命没有重来，学生的时光也没有重来，多给他们一些精彩的课堂，他们会成长得更加速迅。