Unit 1 Do you want some rice?教案2

总第（

）课时

四年级英语课时教学设计

施教日期： 月 日

教学内容

M4U1 Do you want some 共（ 2 ）课时

rice? 第（ 1 ）课时

1.让学生会读单词：want,some,juice, food, 教学目标

tomato等

2.理解掌握句型：Do you want some...?全体学生熟练运用此句型进行会话。

教学重难点

教学资源

理解掌握句型：Do you want some...?全体学生熟练运用此句型进行会话。

实物图片、转盘、奖励卡片等

教学过程

教学环节

Step1 Warming- up

Step2 Leading-in

调整与反思

教学内容

Step1 Warming- up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

2.warm-up. Sing an English song --- <>.(设计意图：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用音乐，让学生唱起来、动起来，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。)

调整与反思

3.Revision.

（1）出示食物水果图片，让学生回忆所学过的食物单词；学习新单词，用升降调一一齐读。(noodles,rice,apples,bananas等）

（2）Play a game:What’s missing?

（设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。）

Step2 Leading-in （1）

教师做肚子饿的动作，T:I’m hungry. I want some rice. Do you want some rice?引导学生说出Yes,please/No,thank you.并板书该句型。利用食物图片操练该句型

。

（2）

教师拿出转盘，T: now let’s play a game.(利用转盘复习do you want 1

Step3 Presentation

Step4 Practice

Step5 Summary

some …?及其回答。) Step3

Presentation 1.

Learn the text.: (1) Watch the vedio, listen to the text and answer the question : what’s he doing?(出示做面条简笔画)引导学生回答he’s making noodles.(强调make noodles) (2)再次播放录音, 学生模仿、齐读(通过录音跟读，鼓励学生养成模仿地道英语的良好习惯。) (3)team-work :理解词汇with,组内解决翻译及难点内容并找出句型do you want some..? (4) role-read. 与搭档一起分角色读课文两遍。

(5)role-play.学生到黑板前表演对话内容，并加分奖励。

Step4 Practice

教师出示各种食物图片带领学生复习操练句型：Do you want...?

(师总结：boys and girls, we should have a balance diet. eat more vegetables and it will be good for our health.对学生完成文化品格的熏陶)

Step5 Summary 老师带领学生总结本节课所学重点单词和句型。

Do a survey.学生自由调查,

(设计意图：调查表

作业

设计

板书

设计

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

2

的设计使学生在任务型的驱动下，进一步培养其合作交流能力，使课堂得到了更好的发展、延伸，并达到学以致用的目的)。

Module4 Unit1 Do you want some rice? 1.want

juice

rice 2.Do you want some...?

Yes, please /No. thank you

教

学

反

思

3