Unit 2 Some children are jumping in the river.教案范文

六年级下册Module5Unit2 Some children are jumping in the water教学设计

教学目标

1、目标:能够听、说、认读look out of,arrive,hardly,raincoat,tunnel 等单词和短语

。

2..能够运用句型some

children

are

doing......... 3、能力目标:注重开展师生相互交流的双边活动,倡导学生体验、参与、合作与交流的学习方式。

4、情感目标:激发学生自主学习的热情,培养听说能力,观察能力,保持对英语学习的可持续兴趣

学情分析

本课是新标准英语六年下册第五模块的第二课时,主要内容是在学生学会 some children are doing.........的用法的基础上,让学生学会使用现在进行时,能够运用到实际生活中去。

本节课内容学生很感兴趣,与学生日常生活贴近。但是由于教室学生人数偏多,教学过程中不可能面面俱到,小组活动可以展开,但兼顾到位有待进一步加强。而且学生基础有差别,接受能力不同。划分的每个小组成员好中差交叉组合,以便于小组成员间互帮互助,利于小组活动的开展。

重点难点

学会使用现在进行时,能够运用到实际生活中去。

能理解课文部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。

教学难点

1能理解课文部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。

2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。

教学过程

课前准备

1.师生问好。

2.看大屏幕,出示kite 图片,学生看图问答

T:What’s this? Ss:It’s a kite!

3. 出示第二张图片,学生看图，认读句子，从而引出Part 1,Listen and Chant:

讲授新课

Step 2.Presentation. 1.邀请一位学生上讲台上来，进行敲鼓游戏的表演(白板展示乐器：一组架子鼓,运用智能笔让学生上台点击演奏音乐)从而引出以下问答：“What’s this boy doing?”

2.多媒体呈现girl的图片,引出句型“What’s this girl doing?”和on a train短语，引导学生提出问题并进行问答练习。

3.通过问答练习直接创设情境开始讲授Listen and find out 这一部分。

4.运用多媒体出示课文中的重点单词和句型,进行操练. 活动:师生互动

5为了更好地解决本课的难点,采用教师询问学生自由抢答活动。

6板书句型Some children are jumping in the water! 7.教师领读:

Some children are jumping in the water!并讲解现在进行时的构成以及现在分词的构成形式。

巩固练习

Step 3.Revision 1.让学生进行本课课文阅读练习。

2.发放和课文阅读内容相关的拓展习题，Read and fill the blanks，感知一遍本课内容。

3.习题完成之后同学之间互相纠正。

4.再次通过动画和音频播放来让学生检测和复查正确答案。

布置作业

Homework: Writing 根据图画，用现在进行时写一篇短文，词数：50词左右。

Module5 Unit2 Some children are jumping in the water教学反思：

为学生营造英语学习情境，在潜移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，而且让学生认识单词、句型，又让学生在比较真实的语境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综合运用语言的能力。

本节课师生合作和生生合作一直贯穿始终，这也是我们新教学理念倡导的英语教学方法之一。因为本课重点用现在进行时为图片配上适当的文字说明，所以我的设计重点放在了课文的第二部分——图片的文字说明，对第一段做了简单处理。通过课堂观察和实际教学，我发现还存在一些问题：

(1)

学生口头表达很好，但一旦让他们写出来时很容易出错。由此可见多练习很重要。

(2)

生生合作耗时间不少。但合作前学生准备得很认真，能很好的调动差生的学习积极性。

(3)

自主、互动型课堂教学模式需要进一步落实。