1.认识我自己教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人认识我自己参与人员课时第1课时备课时间9.5 三年级思品教师1、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。三维目标2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。3、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。充分鼓励学生大胆展示自己，从行为上认识自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识我自己

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-05-07 01:45:10

来源学校

学校：东安县白牙市镇和谐实验学校

1.认识我自己教学设计第一课时

未知

2024-05-07 01:45:10

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.认识我自己教学设计第一课时

正文

课题

主备人

认识我自己

参与人员

课时

第1课时

备课时间

9.5 三年级思品教师

1、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

三维目标

2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

充分鼓励学生大胆展示自己，从行为上认识自己评价自己，让每个学生都有成就感

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理

使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

学过程

二次备课

学法指导

重点解读

难点提示

教学准备

导

1、给自己画像开始，探究自己具有什么特点、自主学习

优点。

2、让学生在相互交流中认识自己

一、认识自己（板书）

（一）我的自画像（板书）

老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。

学生：（略）

探究学习

老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

学生：（略）

老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。

学生：（略）

老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，

也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

学生：（略）

老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡) （二）包里的秘密（板书）

老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？

学生：（略）

老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。

学生：（略）

老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！

学生：（略）

（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。）

（让同学们欣赏视频“自我介绍”）

老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）

探究学习

展示提升

同学们互相介绍自己满意和不满意的方面

学生各自到台上展示自己的优点

指导学生思考为什么要学习别人的长处，怎样学习别人的优点？

优点

缺点

反馈测评

拓展延伸

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1.认识我自己教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识我自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.认识我自己教学设计第一课时