我是人民的小骑兵优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学三年级音乐欣赏课《我是人民的小骑兵》参内中心学校陈坦教学目的：1、知道学生欣赏《我是人民小骑兵》，听辨主奏乐器-------木琴的音色特点，了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲风格，扩大学生的音视野。2、通过不同的游戏和活动，启发学生用不同的形式表现音乐，从而激发学生学习兴趣。教学重点：指

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是人民的小骑兵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-07-07 15:53:00

来源学校

学校：安溪县参内乡罗内小学

我是人民的小骑兵优秀教学设计

未知

2018-07-07 15:53:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我是人民的小骑兵优秀教学设计

正文

人教版小学三年级音乐欣赏课《我是人民的小骑兵》

参内中心学校

陈坦

教学目的：1、知道学生欣赏《我是人民小骑兵》，听辨主奏乐器-------木琴的音色特点，了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲风格，扩大学生的音视野。

2、通过不同的游戏和活动，启发学生用不同的形式表现音乐，从而激发学生学习兴趣。

教学重点：指导学生模仿讨论及创作，启发学生用不同的形式表现音乐，从中感受大草原的美。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、常规训练

1、学生排队进入教室

2、师生问好

二、课前热身

律动《健康歌》

三、音乐游戏《草原之声》

师：不知不觉我们已经来到了大草原，草原上会有哪些美妙的声音呢？

（学生回答）

师：大家说得很好，草原上有哗哗的流水声，呼呼的风声，叽叽喳喳的鸟叫声，哒哒的马蹄声，咩咩的羊叫声，哞哞的牛叫声，咩咩的羊叫声。。。。。。。组成了无比美妙的草原之声，让我们一起来做游戏《草原之声》

2、学生讨论模拟自然界的各种声响的办法。（要求：能用多种方法模拟声响）

师:请大家五人一组讨论怎样模拟草原上美妙的声音. (学生讨论

，教师巡回指导) 师：谁第一个讲讲讨论的结果

（学生回答）

师：对！我们可以用人声，乐器等物品模拟自然界的各种声。

3、表演草原之声

四、欣赏《我是人民小骑兵》

1、导入

师：听，这是什么声音？你好像看到了什么？

（学生回答）

师：你是怎么知道的？

（学生回答）

2、欣赏引子

（1）听辨主奏乐器。

师：这段乐曲有哪两种乐器演奏的？

（学生欣赏后回答）

师：这段乐曲由木琴主奏，手风琴伴奏。

（2）听辨木琴的音色。

师总结：木琴音色清脆，明亮。

3、完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪

师：一起来听听乐曲情绪? (学生回答) 师：这段乐曲根据情绪的变化可以分为三段，我们来分段欣赏。

4、欣赏第一段

A、感受乐曲情绪

师：这段乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景? (学生回答)

师:这段乐曲描绘了小骑兵挥着鞭在草原上巡逻的威武的形象。情绪活泼欢快。

b、学习节奏型

c、学习蒙古舞动作

师：让我们学学小骑兵的动作。

5、欣赏第二段

师：一起来听听这段音乐情绪如何变化? (学生回答) 师总结：第二段音乐从舒展到激烈，乐曲的前半部分表达了小骑兵欢快的心情，后半段表达了小骑兵骑着战马迎着狂风暴雨奋勇前进。

师：想想用什么形式表演第二段乐曲？（引导学生模拟风声，雨声）

6、欣赏第三段

师：这段乐曲情绪和那段相似? 除了造型，舞蹈外，还可以加上什么？

师：这段表演加上小乐器，我们来来试试？

7、完整总结乐曲情绪特点。

8、根据音乐给图片排序

9、教师总结

五、延伸活动

1、根据乐曲创编故事

2、小骑兵的现状

随着我国军队建设的不断发展壮大，如今的骑兵部队基本上被现代化的军队取代。

六、师生再见

关于本教案的常见问题

Q：我是人民的小骑兵优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是人民的小骑兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我是人民的小骑兵优秀教学设计