1.春天的故事第二课时教案

《春天的故事》教学设计

——山耳东小学

韩会兵

教学目标：

态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

能力：学会从图片、表格、资料中获取有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

教学重点：探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化。

教学难点：认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

学习准备：

1.多媒体课件《春天的故事》《走进新时代》歌曲。

2.搜集有关改革开放主要进程的图片、资料。

3.反映改革开放前后家乡（或家庭）面貌发生变化的具体事例、实物

照片、调查访问记录。

4.有关深化改革推动开放的新闻报道、政策文件。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.播放歌曲《春天的故事》

猜一猜：歌是歌颂的是哪一位老人？你知道他对我国有过哪些贡献吗？

师：改革开放的总设计师——邓小平

课件出示邓小平相关资料。

2.师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们中国带来的变化。

出示课题：春天的故事

二、探究发现，了解改革开放的大致进程

1.师：你知道改革开放前农村的情况吗？

学生结合课前收集到的资料发言，教师相机出示补充“大锅饭”、“铁饭碗”、“人民公社化运动”资料。

2.十一届三中全会是一个主要标志，从此党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

课件出示“邓小平与他的‘三步走’”

3.师：改革首先从农村开始

课件出示

“中国农村改革从这里起步”

从“农村联产承包责任制”、“责任田”、“合同制”等词汇中，引导学生对改革影响到农村千家万户，促进农业生产迅速发展产生直观的感受。

4.师：城市经济体制改革的重点是国有企业改革，经历了扩大企业自主权、实行承包责任制、建立现代企业制度三个阶段。同时，改革也是伴随着对外开放进行的。我国的对外开放从1980年创设经济特区开始，逐渐形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”这样一个多层次、有生点、点面的对外开放格局。

课件出示中国地图

引导学生从中查找对外开放的“沿海开放港口城市”、“经济特区”、“沿海经济开放区”，感受改革开放对外逐步扩大、递次推进

三、看图片，感受小康

1.课件展示“昔日深圳”与“当今现代化的深圳”、“昔日落后的上海浦东”与“今日浦东新貌”对比的两组图片。

2.改革开放近三十年来，你知道我国取得了哪些成就？

教师相机出示图片资料，就家庭生活方面，重大工程建设方面，科技、文化、体育等方面引导学生感受改革开放以来所取得的巨大成就。

3.调动已有的生活经验，感受改革开放取得的巨大成就。

①结合教材P58页表格，引导学生从自己身边的真实案例，说说家乡乃至自己家庭生活中衣、食、住、行等方面发生的变化。

课件出示。

②纵向比较，我们身边的这些变化说明了什么？

鼓励学生说出内心的感受，发现学生回答中的闪光点，及时予以引导和鼓励。

四、全课总结

改革开放的政策是正确的，正是通过改革开放我国的经济更加发展、民主更加健全、人民生活更加殷实、社会更加和谐、科技更加进步、综合国力有了明显提高，社会生活的方方面面都发生了巨大变化，小康社会成为现实。

五、跟唱歌曲，感情升华

1.播放歌曲《走进新时代》。

2.师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这群关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。

附：板书设计

全面建设小康社会

春天的故事

改革开放的总设计师——邓小平

1978年 十一届三中全会

经济建设的春天

翻天覆地的变化

教学反思: 这节课让学生感触最大的就是通过课件以大量的图片、文字形式，展示了改革开放前后深圳、上海及全国在衣、食、住、行等各个领域所发生

的巨大变化，对深化本课的主题起到了积极的作用。但是让我留有遗憾的就是对于歌颂改革开放的歌曲《春天的故事》孩子们知之甚少，我感觉这也从一个侧面给我们教师一个信息，那就是说在孩子们的学习中应当多教授一些歌颂党、歌颂祖国的红歌、诗歌，以便在孩子们幼小的心灵深处就根植下对党、对祖国的热爱之情。