1 共同的家园教学设计(第一课时)

狮岭镇雏鹰争章素质评价手册（五年级）

五（1）中队

“节能减排”主题中队会课教学设计

设计：潘园芳、曾春凤 执教：曾春凤 主持人：张芯蕊（A）、肖雅雯（B）

一、活动目标：

1、通过主题中队会，让队员认识到面临的严峻环境问题。懂得节能减排的重要性；

2、通过争章形式，激发队员的环保热情，养成良好的行为习惯；

3、通过小队争章、自主汇报的方式，培养学生利用现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

二、活动对象：

五（1）中队全体少先队员

三、活动时间：40-45分钟

四、活动地点：电教室

五、学科结合建议：合音乐、综合实践学科进行教学

六、活动准备

1、第一小队：小品《地球生病了》、“垃圾分类”模拟操作；

2、第二小队：调查并收集有关环境破坏和保护的资料、校园光盘行动；

3、第三小队：调查并收集有关环境破坏和保护的资料、《低碳生活三字经》PPT（可加小道具）；

4、第四小队：调查并收集有关环境破坏和保护的资料、“变废为宝”小制作（实物）；

5、雏鹰争章榜（黑板公示）、中队旗一面、《出旗曲》音乐、《退旗曲》音乐、《队歌》音乐。

七、活动内容与步骤

活动环节

1、整队报数

（一）开2、出队旗

始仪式

3、唱队歌

具体安排

进行活动准备，定章、提出争章要设计意图

4、中队长讲话：定章“节能减排”，求。

提出争章要求

1、引出问题

（1）PPT导入：美丽的地球

以曾经的地球和现在的地球形成（2）小品《地球病了》（第一小队）

两者反差，从而抛出（3）你从小品中感受到了什么？

问题。小队通过讨（4）小组汇报：地球还面临着哪些问论、汇报等方式逐步题？

2、自由讨论：

（二）教学步骤

使队员认清环境问题的实质，探索背后为何地球会面临这些问题？——的深层原因。

辅导员做补充

3、解决问题：节能减排（结合环境现实简要介绍）

争章和考章环（1）小队汇报对节能减排的具体建议节。队员结合自己身和措施：

边的实际情况，结合第一小队：垃圾分类、从我做起（结可行性和实践性提合实物、人物模拟等介绍垃圾分类的出解决环境问题的具体操作）

第二小队：校园光盘行动

具体措施和方法。通过自主准备、汇报、第三小队：三句半表演《低碳生活三表演等方式，激发全

字经》

体队员的环保热情，第四小队：变废为宝小制作（以实物培养其利用现代信介绍身边可以变废为宝的小制作）

（2）补充升华：环保小知识竞赛

（3）拓展延伸：节能减排倡议书

4、总结、颁章

（1）主持人简要总结

总结和颁章，并考评各小队的表现，息技术整合资源，解决问题的能力。

（2）辅导员公布争章结果，颁章并总为今后的护章提出结

（三）结1、呼号、退队旗

束仪式

2、宣布活动结束（中队长）

建议。

活动结束

新庄小学五（1）中队“节能减排”主题中队会课教学反思

曾春凤

“节能减排”争章活动是狮岭镇雏鹰争章活动中的五年级的内容，本次活动结合雏鹰争章中的内容，在老师和同学们的努力下共同完成。

本次活动的目的是让学生认识到面临的严峻环境问题，懂得节能减排的重要性，并通过争章形式，激发学生的环保热情，养成良好的行为习惯，与此同时，通过小队争章、自主汇报的方式，培养学生利用现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

在本次活动中，所有的队员们都全程参与，积极发挥了自己在队伍中的积极作用。各小队长自行组织小队成员排演节目，许多队员都自己动手收集了大量的资料，并进行了一次次校对、筛选，还有些小队的成

员自己动手制作了“变废为宝”的作品，在准备期间，队员们常常利用课余时间自行练习。队员们本次所付出的努力，也让我对学生的团结合作有了新的认识。

同学们都能结合课堂上的表演和汇报进行思考，并且大胆发言，表达自己的看法。在一次次生动的表演中，在一串串数字的冲击下，同学们在欢声笑语之余，也对节能减排和环保生活有了更加深刻的认识。但是在同学们收获了知识的同时，这节课仍然存在许多不足。

作为中队辅导员，在整节课的进行中，我较少走到学生中间，和他们一起参与本节课。作为被邀请参加活动的老师，我更应该把一切工作（如加分工作等）放手给学生自己执行，而自己则应该到学生中间，真正地融入学生，和学生一起讨论，参与本次活动。

其次，本次活动的一些细节问题处理得并不完善。比如中队长和主持人时而会发生紧张、怯场的情况，对现场的调控不够娴熟，但是作为五年级的学生，能够大方地表达自己，领导全班同学开展、主持好本次活动，已经是相当不错了。

总的来说，这节课还存在着许多的不足，在日后的队会课中，我会继续努力，改进本节课中所存在的问题，和我的队员们一起共同努力，共同成长。