3 我要上中学了优质课教案推荐

记录成长的足迹

教学目标：

1、通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学们的帮助是分不开的，升华学生的感恩之情。

2、通过教学活动，使学生进一步加深对班集体的了解和热爱。

3、引导学生做成长记录袋，培养学生的口语表达能力和综合实际能力。

教学重点：

1、交流小学六年来哪些是你印象深刻的事，唤起对童年生活的追忆和珍视。

2、通过纪念册的制作活动培养学生的综合实践能力。

教学难点：

通过对活动过程的阶段性回顾，个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。

教学准备：

1、学生个人、集体活动的照片和班级成长纪念册。

2、制作纪念册的目录清单。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设氛围，激趣导入

1、童年像一首诗，写满了天真可爱；童年像一幅画，画满了纯洁光霞；童年像一瓶水，透亮而自由。童年是如此美好，就像有一首歌这样唱出了我们美好的童年（播放《童年》歌曲）。

2、是呀，无忧无虑的童年生活渐渐离我们远去，六年的时光漫长却又短暂。2000多个日子，我们共同学习、共同游戏、共同品味童年快乐与忧伤。多少欢笑、多少悲伤、多少快乐、多少泪水，汇成了我们成长的脚印。今天，就让我们走进我们的童年，记录我们成长的足迹。

（板书——记录成长的足迹）

二、回忆童年，分享童年

1、六年的时光转瞬即逝，在我们即将告别母校、告别老师、告别我们美丽的童年时，一定有许多美好的记忆想细细品味。今天这节课就给大家一个机会，互相分享我们美好的回忆。

2、小组讨论，分享珍贵的回忆

六年的小学生活中，我们有哪些收获？不管是喜怒哀乐都是我们珍贵的回忆。请先与小伙伴们在小组内讨论交流。

3、全班交流，感受童年的喜怒哀乐

（1）童年的喜悦

说到童年，首先浮现在我们脑海中的肯定是那些精彩的小故事，谁先来与我们分享下最让你难忘的事呢？

生谈生活中的趣事、往事

（2）童年的乐趣

同学们平常喜欢玩什么游戏呢? 学生即兴表演小游戏

3、童年的烦恼与教训

我们生活中不仅仅有乐事、趣事、畅快淋漓的小游戏，我们偶尔会还有烦恼、也有令我们内疚的事。（学生交流令自己烦恼的事和教训）

师小结：当我们遇到烦恼时，身边总会有老师、父母、同学的身影。让他们让我们的成长过程中即使遇到困难，也感觉不到孤单，心中一直充满着希望和温暖。

4、童年的收获

天真烂漫的童年即将成为过去，回想我们从一个无知的孩子，成为一个有知识的少年，每一点进步，都凝聚着老师、父母的心血。在这六年中，我们又有哪些收获呢？

三、离别赠言，留下回忆

1、六年的时光，有悲有喜，时光流逝，离别成了说不完的话，写不完的歌。我们在一起哭过、一起笑过，在临别之时，你们有什么对朋友说的吗？（生答……）

2、在我们这个大家庭里，除了同学，还有老师，还有母校。你想对她们说些什么呢？（生答……）

3、教师指导，充实纪念册

要是在十年、二十年后，能在看到这些话语，该是多么美妙

呀？怎么写呢？老师这里有一篇例文，我们一起来看看。

（注意：把自己最真实的话，最想说的话写下来，想写给谁就写给谁，写时注重称谓、祝福、落款等）

（1）学生执笔写“同窗小语”、“给老师的话”

（2）共同点评，充实纪念册内容

四、自评点评，全班展示

1、学生介绍自己的成长纪念册，展示自己成长的足迹

2、师生共同点评

3、课件展示，电子版成长纪念册

五、情感升华

总结：是的，同学们的健康成长离不开母校的精心培养，老师的辛勤培养。我们美好童年是在母校这里度过的。我们要感谢老师，感谢母校，让我们用《感恩的心》结束这堂课。

（生齐唱，感人的心）

记录成长的足迹

难忘的事

喜

怒

哀

乐

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我长大了