Unit 2 Happy Halloween!优秀教学实录

Happy halloween

一、

教案背景

1，面向学生：

□中学

□小学

2，学科：英语

2，课时：1 3，学生课前准备：

一、

初读课文，了解课文大意。

二、

自学新单词，读准单词的读音，想想词的意思。

三、让学生提出自学中遇到的问题。

二、

教学课题

教养方面：

1、

学会本课5个新单词，理解由单词组成的词语。

2、

理解课文内容，能根据课文中的句子完成对话。

3、

能正确、流利、有感情地表演课文。

教育方面：

1、

培养学生好学好问的良好习惯。

2、

激发学生热爱节日、热爱生活的情怀。

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、

教材分析

1知识目标：

学习新词和词组：today, come in, of course

2能力目标：

运用句型：Can I have some___?

并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course.

或直接用：Here you are. 3情感目标：

（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。

教学重、难点：

1、学today, come in, of course及答句：Yes, of course/sorry, you can’t.

2、能熟练地运用Can I_____?句型

3、能听懂，会说单词：Halloween

4、能将所学的知识运用于实际生活中。

四、

教学方法

齐读、表演、小组合作探究法、互联网查阅资料

五、

教学过程

Step1 warming

up;

1.出示一些食物及食物的图片请学生说出名称，复习：soup, fruit, sweets, bread, biscuit等

操练形式：单个生说，全班齐说，拼出字母

（设计意图：回忆已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫）

2.出示一个简单的chant，让学生试着念出来：

Soup,soup,soup.

Can I have some,soup. ?

Can I have some ,soup. ?

Yes, yes, yes you can.

You can have some soup.

Fruit, fruit, fruit.

Can I have some fruit?

No, no,no you can’t.

You can’t have some fruit.

在此基础上换另几种食物再次chant一两遍

请单个学生换说其它食物

（设计意图：让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的

能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。）

Step2 presentation

1、告诉大家今天将认识一个节日叫：Halloween

提问学生是否知道这个节日的中文名称（万圣节）

(将该词带读两遍并提示其节日单词首字母要大,

教师先介绍万圣节的日期及它的由来。）

（设计意图：既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。）

2、询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题M6U2 Happy Halloween!并与全班齐读题目[(（板书课题）

3、出示新的单词：today (今天) ----to

day----范读

造句：Today is Halloween. 44出示新的单词：come

in（进来）

---come

in----范读

造句：can

I

come in?

4出示新的单词

of course（当然）-----of

course-----

范读

造句：yes, of course. 4、

出示新的句子: Can I come in ?-------Yes ,of course . Can I have

some

sweets? ------Here

you

are. Can I have some

sweets ?---------Sorry,

you

can’t

（

在小组内进行各种形式读的操练：随着录音机读

自读

表演读）

Step3

practise Act it out

Can

I have sweets

,? Here

you

are.

（Can I come in ?-------Yes ,of course .

21 Step4

consolidationppp play a

gamep（（（（（出示食物的图片造句，让学生在学中用

，学中用）

can I have peanuts/…?

Yes ,of course./

Sorry

you

can’ts... 1

Step5

Wrap

up

: We learnt some words

and some dialogues

示

Step6

Home

work : Act the dialogues out and write the wordsfor 1 line.

5、

板书设计：

Happy

halloween Today is Halloween------- happy

halloween Can I come in ?-------Yes ,of course . Can I have

some

sweets? ------Here

you

are.

六、

教学反思

通过复习单词，为下面的句型练习做铺垫。一个惊喜的出现集中了学生的注意力，从而更加认真的倾听接下来的对话。师生出色的表演可以帮助学生更好的理解课文。小组合作表演对话，满足了学生的参与欲望与表现意识，给了学生一个充分发挥自己的舞台，真正的做到了学习是为生活服务这一目标。本课的最后一个环节包含了所有的单词及句型，通过chant的形式出现，能够更好的激发学生的学习热情，从而收到更好的学习效果。布置学生课后收集有关Halloween的知识，并了解西方国家的其他节日。不仅培养了学生跨文化意识的培养，同时也为学生提供了一个课后学习的情境，一举两得。