2.对手也是朋友优秀公开课教案

《对手也是朋友》教案

教学目标：

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学重点： 使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点： 通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学过程: 一、活动导入

1、教师讲述关于“两人三足跑”游戏活动规则及结果，学生谈的关于活动感想。

2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。

3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友

二、故事启示

1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？

2、学生阅读“美洲狮的故事”。

教师可用下面的导语引出问题、激发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。

你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风？

3、学生讨论两则故事给我们的启示。

4、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。

5、讨论、交流：

在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？

6、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。

三、

合作与竞争

1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：

我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。

2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争

思考： （1）那组跑得最快,为什么？

（2）从这个游戏中你想到了什么？

小结：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争！

四、谢谢你，我的朋友

1、你相信吗？有时候真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。

2、辩论活动

竞争和合作谁更重要？

3、小结：当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。

4、拓展活动：

活动：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

教师再提出：竞争中的团体只有密切合作才能取得最后胜利。

五、收获成果

先由学生谈收获，师再总结：生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。