Unit 1 I usually play basketball.ppt配套的板书设计及意图

《英语》（新标准）（一年级起点）二年级下册

Module 6 Unit1 I usually play basketball. 设计者：大连市甘井子区六一小学

郭琳嫄

一、教材分析

本节课是新标准英语一起第四册第六模块第一单元。这个单元的故事讲的是大明周日经常做的事情，但他今天生病了没有做这些事。通过这一话题来学习“I usually …”句型并用所学过的“not doing”来表达现在没有做的事。本单元的重点在于学习理解运用“I usually …”表达自己经常做的事，并能够区分与现在进行时的用法的不同。

二、学情分析

在此之前，学生在本学期已经接触过现在进行时时态，所以学生对这个句型并不陌生，二年级的孩子已初步形成了一定的学习态度,也基本能通过教师的引导归纳简单的语法结构。本课的重点在于课文学习扎实，句型掌握准确，根据所学运用到自己的实际生活中。

三、教学目标

1.语言技能

（1）听：全体学生能听懂课文。

（2）说: 全体学生能说：I usually ride my bike以及用I ususally谈论自己经常做的事情。

（3）读: 全体学生能准确的认读单词us,ill重点语句I usually play basketball. I usually do my homeworkl. I usually ride my bike.和课文。

（4）写：全体学生能写:us，ill 2.语言知识

（1）功能：谈论日常活动以及当前行为不同以往的变化。

（2）语法：全体学生能运用：I usually…But I’m not …ing today. （3）词汇：全体学生能正确理解:usually,us,ride,thing,ill. （4）语音：感知usually的发音及ride中“i”的发音,ill中“i”的发音。

3. 情感态度

学生能够积极参与英语活动，能够用本课所学介绍自己的日常活动。

4. 学习策略

能够理解一般现在时与现在进行时的语义差别，并对所学内容进行比较归纳。

四、教学重、难点

1. 重点

(1)掌握本课重点词汇和句型。

(2）理解课文，并能谈论自己的日常活动。

2. 难点

理解、区分一般现在时和现在进行时的区别。

五、教学准备

教材、PPT、卡片、头饰

六、教学过程

（一）Warm-up and lead-in（3分钟）

1 Greeting . 2.Review the phrases. 3.Free talk. T:I usually play basketball. Teach “usually”

Ss : Read the sentence.(板书) 4. T: What do bears usually do? Let’s watch.(Part1) Ss (1) Watch and answer.(2) Read and imitate. Teach “us”

【设计意图】复习短语为本课谈论活动做准备，通过第一部分问答式chant导入新课。

（二）Task presentation（1分钟）

用英语介绍自己在周末经常做的活动以及现在不同于以往的变化。

T:So let’s learn Module6 Unit1 I usually play basketball. 【设计意图】创设用英语做事情的任务，明确本课的学习内容和学习任务。

（三）Text learning（18分钟）

1.Watch and find: What does Daming usually do on Sundays? 2.Listen read and find the answer. 自学指导一：

1.听音，用“——”画出“I usually…”的句子

2.听音后，同桌互相读一读所照的句子，不会的互相教一教。

S1：I usually play basketball. I usually ride my bike. I usually do my homework. 3.Teach “ride”

Read the answers(boys,girls) 4.T:Is Daming doing these things today? Ss :No. Teach “thing”

Let’s listen,read and find“not doing”

自学指导二：

1.自读课文，用“~~~”画出“not doing”的句子

2.读文后，同桌互相读一读所照的句子，不会的互相教一教。

S1:But he’s not playing basketball. But he’s not riding it today. He’s not doing his homework. He’s not doing these things. Read together 5.T:Why? S1:He’s ill. Teach “ill”

德育：平日中只加强锻炼身体才不会容易生病，生病的话能做的事还是要坚持做的。

T:What is Daming doing? Ss: He’s wathching TV. 6.Read and find. Conclude:描述自己经常做的事I usually+动原 当前正在做或没有做某事doing/not doing 7.Practice the text. (1)listen,read and imitate. (2)Read together. (3)Role play (4)Look and try to recite. 【设计意图】通过整体感知课文，理解课文，跟读课文,角色扮演，看图复述帮助学生在情境中理解掌握本课的单词及目标语句，加深对文本的理解。

（四）Practice（6分钟）

1. Look and say. （Part4）

一组示范

Practice in pairs. 2 pairs to show. 【设计意图】通过机械式操练巩固操练本课的重点语句，帮助学生理解运用，训练听说的同时培养与他人合作的意识。

（五）Task completion（10分钟）

Finish the poster. 1.教师与一名学生进行问

2.学生自述，为其他同学做示。

On Sundays, I usually… But I’m not…ing today. I usually…But I’m not…ing today. I usually…But I’m not…ing today. I’m …ing. 3.Practice ,then one student to show.(A层至少一句话。B层说的越多越好) 4.Talk in groups. 【设计意图】首先通过师生的问题是训练帮助学生理清所要表达的内容，其次通过学生的自述为其他学生做示范。让学生在真实的情境下通过语言支架学会用英语做事情，综合语言运用能力得到发展。

（六）Summary and homework（2分钟）

1.Summary 2.Homework A:1.听音模仿课文2. 完成海报，并根据本课所学句型向你的家人或朋友说一说。

B：表演课文

【设计意图】梳理本课所学知识，加深印象。通过布置分层作业，让不同层次的学生得到不同能力的提升。

七、板书设计 Module 6Unit 1 I usually play basketball. usually But he’s not playing basketball. us I am watching TV. ride thing ill