Unit 1 What are they doing?优秀教学设计

Module3 Unit1 What are they doing？

一、学习目标：

1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

二、学习重点、难点：

1．学说问句What are they doing? 2．掌握句型They’re+ 动词的ing 形式+宾语。

3．能准确诵读本课单词。

三、教学过程

（一）交流热身，复习导入

1.复习单词。

1.师生齐唱小诗，并配以动作，活跃课堂气氛。

2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词，师板书：read、take、listen、run、swim…

3.请学生说这些动词的ing形式。（师出示课件）。

4．齐读黑板上的动词及其ing形式。

过渡：今天，我们学习三模块， Unit1 What are they doing？（出示课题）

（二）小组合作，自主学习新课

1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，你们猜猜教师正在做什么。

教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？) 引入句子： I’m doing taijiquan.。

3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan. 4．自主学习单词

(1)听老师读句子，找出你认为最困难的单词或短语。

(2) 师出示新短语doing taijiquan，学生读三遍。

(3)生边读边做动作。

5．小老师检查单词（Who can teach？）：一名同学做动作，其余说短语。

6．单词句型运用：

以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型what are they doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。

（三）归纳探究，词汇点拨

1.请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。

2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词ing形式+宾语。

3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m + 动词的ing形式 + 宾语。

4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. They’re +动词的ing形式 +宾语,并板书。

5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。

6．分小组、男女、行数、列数等不同方式反复练说重点句型。

7.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：What are they doing ? （四）游戏，总结评价

1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。老师问：What are they doing ?学生答：They are …

2.让学生在小组内进行训练。

3.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？

4.让小组内学生互换角色。

5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后

让全班或个别学生回答。

四、课堂检测

1.选择单词补全句子

riding playing rowing drinking doing They’re Taijiquan. They’re a dragon boat. They’re chess. They’re soybean milk. They’re on a bus. 2.英汉互译

上车 在湖上 under the tree play chess 许多 row a boat 五、课后作业

1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？

六、板书设计

Unit 1 What are they doing? They are rowing a dragon boat. On the lake They are doing Taijiquan. In the park They are playing chess. Under the tree