唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠教学设计(第一课时)

活动“动物联欢会”

《十二生肖歌》教案

裴瑞

教材分析

这是一首轻松活泼，富有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快。歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学前让学生了解有关十二生肖的传说，教学内容与实际生活紧密联系，让学生知道自己的属相，了解别人的属相，课中参与《排顺序》的游戏让学生在玩中学，学中玩。本课内容融趣味性，知识性，游戏性于一体，富有生活情趣。

学情分析

天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们对十二生肖的民俗知道的不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。因此，教师要充分利用这一特点，用故事、游戏、模仿动物的声音、动作、小乐器等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。

教学内容

1.学唱歌曲《十二生肖歌》

2.活动“动物联欢会”

教学目标

1.了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

2. 通过让学生模仿各种动物的叫声、肢体动作来表现不同动物的形象，培养学生的想象力、创造力。

3.能够与他人在音乐活动的过程中认真准备、练习、表演，积极参与音乐活动。

教学重点

学习用稍快的速度，诙谐、幽默的歌声演唱歌曲《十二生肖歌》，在音乐欣赏中感受音乐形象；

教学难点

准确把握休止符；自己设计简单的表演动作；

教具准备

十二生肖的故事、钢琴、PPT、小动物头饰、小乐器

教学过程

一、导入 1.十二生肖动物联欢会

师：同学们好！今天我们动物乐园要举行一场十二生肖动物联欢会，你们想不想参加呀！瞧！它们正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！（11位小动物们上场）。

师:怎么是11位呀?缺谁呀？（同学们找一找）（老鼠）

师：老鼠哪去了？

老鼠：快救救我，猫要吃我。（老鼠跑上场）

师：等等，怎么回事？

猫：我要吃掉你，我要当十二生肖的大王。

师：同学们！猫和老鼠谁厉害？（猫）

师:为什么猫和老鼠是生死冤家？

2.讲故事《十二生肖》

师：关于十二生肖，是一个十分有趣的话题。在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。还是这样。

三、学唱歌曲《十二生肖歌》

1.鼠—歌曲《十二生肖歌》

师：今天的联欢会上十二生肖分别给我们带来了精彩节目，首先，请小老鼠出场，它带来的节目是歌曲《十二生肖歌》，让我们随着音乐律动，想一想歌曲的速度是什么？

X － | X －

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拍手 拍手

X X | X X ║

拍手 拍肩

拍手 拍肩

2.牛—读儿歌

师：同学们真厉害，下面呢，我有一首关于十二生肖的儿歌，小朋友们想不想学啊？（想）那请小朋友们看投影，先听老师朗读一遍，小朋友们仔细听，看看老师的读法有什么特点？

师：好，小朋友们有没有发现老师朗读的有什么特点吗？（有的地方说的长，有的地方说的短；有节奏）

师：对了，老师是有节奏的读，那现在，老师读一句，大家跟着说一句。

师：小朋友们会了吗，来，读一遍给老师听听。（说唱的形式能更好的训练学生的语言、和节奏。）

知识：休止符

师：非常好，老师这边呢，还有两段，同学们试着用刚才的节奏来试试看，看看大家能不能读起来。

小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，兔儿跳得快。

龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，鸡唱天下白。

狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来，十二动物转圈跑，请把顺序排，啊

请把顺序排。

师：看来小朋友们都已经掌握了，大家能不能为歌曲设计简单的动作呀？

（教师范读—教师领读—学生集体读—随儿歌律动）

3.虎、兔—范唱

真棒，给自己鼓个掌，下面，老虎大王要变魔术了，他们能把我们刚才的儿歌变成一首好听的歌曲，老师来范唱你们仔细听哦！听的时候大家注意思考，这首儿歌的情感是什么呢？（快乐的、调皮的、诙谐的、幽默的等等）

4.龙、蛇—跟我学唱歌曲

师：这首歌曲喜欢吗？那就跟老师轻声学唱歌曲。把你最喜欢的一句唱给大家吧！

①

歌曲的第三段和前面两段有什么不同吗？（旋律不一样，前面是往下，最后是往上。）

②

四分休止符

③

八分休止符

师：非常好，那下面，我们把那种歌曲中俏皮的、欢快的、幽默感觉优美的歌声表达出来吧！

（轻声跟唱——质疑——难点教唱——集体演唱）

5.马、羊—师生合作

师：同学们动听的歌声吸引了我，我们合作演唱，比一比谁更棒！

6.猴、鸡——分组接龙比赛

师：分组接龙唱歌比赛。

三、动物联欢会

（组织学生进行创造性的歌表演，这最能引发学生学习的兴趣，更能激发学生的音乐创造力、表现力和合作学习的能力。

）

1.狗——律动

师：十二生肖也叫十二属相，按照中国的农历，古人选了十二种动物来配十二个不同的年份。我们每个中国人有自己的属相，照这样算来，每一个家庭就是一个小小的动物园，这多有趣呀。你知道你是什么属相吗？你能把这个动物模仿出来吗？

你的父母是什么属相？你能把这个动物模仿出来吗？（通过律动要让学生从音乐语汇中感受动物的形态。）

这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……让我们一起用小乐器为歌曲伴奏吧！

X － | X －

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拍手 拍手

X X | X X ║

拍手 拍肩

拍手 拍肩

师：大家能不能在四分休止符的地方用小乐器为歌曲伴奏。

3.大联欢

师：刚才我们十二生肖都已经登场，下面就让我们一起大联欢吧！下面呢，老师要请表演组的十二位小朋友上来，扮演不同的小动物，这些小动物该怎么上场呢？谁来给小动物们排排序？（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）

（演唱组、表演组、乐器组）

四、小结

今天我们和十二生肖一起参加动物联欢会，你们玩的开心吗？我们了解了十二生肖是我国的一个民间文化。同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，和同学们一起来分享。

最后一个温馨小提示：

动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，跟它们成为好朋友。

就让我们随着优美的音乐，模仿自己喜欢的小动物有顺序的走出教室。