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关键词：卖报歌教学实录

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卖报歌

教学设计

1教学目标

1.指导学生用轻快而有弹性、自然真挚的声音演唱歌曲. 2.了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳

3.让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度，并且珍惜今天的幸福生活。

2学情分析

大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，在情感演唱方面有待加强。21教育网

3重点难点

1.通过对歌曲的学习能用正确的情感演唱全曲。

2.能准确的演唱前八后十六的节奏

1.前八后十六的节奏的正确演唱

2.感受音乐形象，体验报童虽然生活凄苦却乐观积极的心理！

4教学过程

导入：

一、温故而知新

复习《共产儿童团歌》

师：介绍“小毛头”“聂耳”和“卖报歌”的故事，帮助学生了解歌曲的创作背景。（为下面的情感做铺垫）

歌曲初体验《卖报歌》

二、新课教学

第一段：我是小小卖报家

明确拍子——四二拍

试唱新谱，并解决节奏难点：前八后十六节奏训练。

分句填词演唱，关注难点。

正确演唱整段。21·cn·jy·com

第二段：饥寒交迫的小报童

朗读此段歌词，回答问题

（1）、小毛头卖报时发生了什么事情？

（2）、她的心情是怎么样的？我们应该用什么样的声音来演唱？

2、师分句带唱，注意此段的情感表达和声音处理。

3、完整演唱此段。

第三段：向往希望和光明的小毛头

熟悉歌词，回答问题

（1）、小毛头的生活现状？

（2）、面对饥寒困苦的生活小毛头渴望什么？

（3）、我们应该用什么样的心情来演唱？

2、师范唱，把课堂回归到小主人手中，自主学习、生生合作完成第三段学习。

三、完整演绎

1、区分和总结三段的不同点和相同点

同：旋律相同，第一乐句相同。

异：歌词不同，演唱情绪不同，速度不用。

师生合作，用正确的情感完整演唱全曲。

四、课堂拓展、提升

1、利用课堂小乐器为歌曲伴奏。

2、师生合作为歌曲编创动作，练习并表演。

五、结束

1、布置作业，复习动作。

卖报歌教学实录

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