朝景教学实录与评析｜教案在线预览

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三年级下册音乐教案《每当我走过老师窗前》文华学校：李海水2018.05 教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的感恩之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。3、通过小组合作，能用不同的方式来表达歌曲。4、学习：小节线“|”连音线“⌒”增（减）时线“—”终止线“｜|”教学重点：学唱歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：朝景

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2018-06-05 08:49:00

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学校：东莞市常平文华学校

朝景教学实录与评析

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关键词：朝景教学实录与评析

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三年级下册音乐教案《每当我走过老师窗前》

文华学校：李海水

2018.05 教学目标：

1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的感恩之情。

2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

3、通过小组合作，能用不同的方式来表达歌曲。

4、学习：

小节线“|”

连音线“⌒”

增（减）时线“—”

终止线“｜|”

教学重点：

学唱歌曲，体验歌曲感情。

教学准备：

硬盘、课外材料、乐器等。

表演《每当我走过老师窗前》

教学基本要求

课前先辅导三位学生朗诵歌词，每人一段，在“啊——”处开始，三人齐诵。

1．请三们同学为我们表演朗诵《每当我走过老师窗前》(以轻声歌曲作背景音乐伴奏)。

2．欣赏歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

3．学唱曲调：

(1)跟琴哼唱曲调第一乐段。

(2)把全班学生一分为二，一部分学生自学第1—8小节曲调，另一部分学生自学第9—16小节曲调，教师巡视帮助有困难的学生。

(3)两大组交流自学的成果，教师及时给予指导。

(4)跟琴学唱第二乐段。

(5)完整地唱全曲。三位同学再次加入朗诵。(朗诵时，全体学生可用哼唱曲调为他们伴奏。)

4．学唱歌曲：

(1)跟琴轻轻地把歌词填入。

(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。

(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)

(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等)，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。

(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用打击乐伴奏。

(5)让学生讨论演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。

编创活动，深入体验

1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现

2、教师讲解具体要求

3、学生分小组创编，教师参与其中

4、请学生上台表演（可分为演唱组、器乐组、朗诵组、画画组等），同时给予评价

拓展欣赏，开拓视野

1、师：在家里，我们小朋友离不开妈妈对我们的照顾，可以说，妈妈就是我们的老师，那在学校，也离不开老师对我们的关心和教导，老师就像我们的妈妈，下面，请大家来欣赏一首《啊！老师，妈妈！》

2、请学生安静地欣赏

结束课堂

在优美的歌曲中，“音乐三十五分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：朝景教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《朝景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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