4 说说我自己教案公开课一等奖

第一单元

说说我自己

主题一

认识我自己

教学目标：

1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。

2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。

3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。

教学重点：

充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点：

鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。

教学准备：

学生：小纸条、各种树叶

教师：五角星、纸盒

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、导入主题

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、

教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

2、

请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、

我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。

二、说说我的优点

1、

同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。

同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、

进行教材P4的思考练习，并在课上交流。

三、谈谈我的体会

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

（生：我觉得很自豪，很高兴！）

是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）

四、课上练习

你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容

1.教师引入（略）

2.知名朗读（边读边提示）

3.讨论：你有那些爱好？

4.指名发言。

5.教师小结。（重点总结优点、长处）

本课小结

通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？

正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！

板书设计：

认识我自己

一、

优点：

永远保持

二、

缺点：

快点改正

课题二

我的兴趣特长

教学目标

态度：通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

知识：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学准备

1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。

2．学生准备能展现自己特长的作品。

3．制作课件：海伦·凯勒的故事。

教学过程

一、动画导入，畅谈兴趣

教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）

教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?

学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。

教师根据学生发言，及时评价。

小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作，展示自我

学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。

三、师生互动，因势导行

教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？

学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……

教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。

对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦·凯勒的故事》。使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。

四、广泛交流，拓展兴趣

教师指出：其实同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。课前，老师布置同学们搜集这方面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。

学生在小组中讲名人的小故事。

提问：谁愿意讲给大家听?

学生讲故事。

教师小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。

五、体验成功，树立自信

同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！

主题三：爱护自己的名誉

教学目标：

1、态度：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

2、能力：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

3、知识：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

教学课时：2课时

教学准备：

教师可将学生分成若干个小组，收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。

教学过程：

第一课时：谁最美

（一）

故事导入，谁最美。

1、儿童故事《谁最美》

2、同学们，你们知道是为什么吗？

3、教师总结：因为小燕子虽然没有美丽的外表，但是她纯真善良和乐于助人的心灵，这才是最美的地方，并且在帮助别人的同时，小燕子也得到了很多的快乐！

（二）情景体验，我最美

师：其实在我们的身边也有这样的事情发生让我们一起来看一看。出示情景图。

1、选择解决问题的答案，当当“小大夫”。

（1）诊断病情

情景一：小亮随地吐痰，小明看见了，上前劝说。（解决问题的不同方式）

情景二：红红考试得了第一名。（情景对比）

情景三：你和亮亮竞选班长，你落选了，不服气。

（2）讨论，开出处方。

①这样做对还是错，为什么？

②如果你遇到这样的事情，你心里会怎样想呢？别人又会怎样看待你呢？

③现实生活中你又是怎样做得呢？从中你又有什么收获？

（3）总结：尊重别人，就是尊重我们自己，维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人原则。那样，我们每个人都是最美的。

（三）角色扮演《摘石榴》

师：我们常说：路边的野花不要采，可就有几个小伙伴不听劝，我们来看看吧。

1、学生进行角色扮演

2、展开讨论：

他们做得对吗？这个故事告诉了我们什么？你有什么想法？

（四）自主学习、提高能力

1、自读多多的故事，小组合作探究。

说一说，祖国的名誉与自己有什么关系。

2、交流讨论：我们怎样爱惜自己的名誉呢？

（1）尊重别人

（2）学会自尊、自爱。

（3）不做有损自己名誉的事情。

（4）维护别人的名誉、不伤害别人的名誉。

（5）热爱祖国。

3、小结：这节课我们知道了爱护名誉的重要性，希望大家将学到的知识运用到自己的生活实践当中，做一名品德高尚、懂文明、知礼仪的好少年。

4、延伸作业：

搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言，同时，想一想平时自己是怎样做得，有没有做错的时候，自己又是怎样做的。

第二课时

懂得羞耻

（一）收集名言，激发兴趣。

1、交流收集的名言、谚语等

谚语：与人为善，使人少几分烦恼；

与人为友，使人多几分帮助。

名言：名誉比生命可贵。

（1）你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？

（2）当时你是怎么想的？

师：好的行为习惯会使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。

2、结合插图，讨论明理。

（1）游戏要排队、守秩序。

（2）乘坐公共汽车要买票。

讨论：一个人怎样获得好名誉？怎样对待获得的好名誉？做错事后，我们应该怎样做呢？

3、运用实例，深化认识。

（1）先提供一个生活实例让学生一起辨析，深化认识。（例如：自己捡到一支好看的铅笔，知道是同学的没有归还给他，后来听到同学们对自己的怀疑后，主动承认错误，得到了大家的谅解。）

（2）小组内互说。

在小组里向大家谈谈你有做错事的时候吗？做错事后你又是如何改正的？

你准备今后怎样做呢？

4、总结谈话：我们每个人都希望得到别人的尊重，然而，要想受人尊重，首先要自尊自爱。其次，要正确对待别人对自己的批评与教育，在做错事后，要勇于反省和改正自己的错误。做一个自尊、自爱，大家都喜欢的人。

5、课外延伸，动手写一写

学完这一课后，你有什么想法与感受，把你最想说的话写在自己精心制作的小卡片上，保存好。当我们和同学有冲突时，犯错误时，不妨想一想我们的小卡片，督促自己成为一个自尊、

自爱的人。时刻都要维护我们自己的名誉。

主题四

我在进步

教学目标

态度：通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

能力：培养学生自我反思的能力，客观的评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

三、教学重点

：

引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

教学难点

培养学生自我反思的能力，客观的评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

教学准备

1、多媒体课件的制作

2、情趣小报

3、制作成长袋。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。）

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

我进步了

（一）赏图激趣

1、通过（课件展示李咏图片）

2、这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？

3、师：他主持“非常6+1”

“幸运52”的时候，有一个经典手势，同学们有印象吗？那么，这一手势代表什么含义呢？

4、同学们发表意见

5、教师总结：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。所以在这个充满挑战的今天，我们需要不断努力与进步。（课件展示）

（二）谈身边小事，看自己进步

1、（课件展示）说一说，和以前相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？（可以从学习、生活、卫生、纪律、体育、等多个方面谈起。）

2、同学们各抒己见。

3、教师：同学们和以前相比，大家都进步了，即使一点的进步，这也叫成绩！成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。发现自己的长处，是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会有进步。

（三）展才艺，增自信

师：法国著名的军事家拿破仑曾经说过：不想做将军的士兵不是好士兵。你的长处有多少？

1、请同学们小组研讨。（可以选择陈述，也可以才艺展示。）

2、投影展示才艺及设计的情趣小报。

3、教师总结

（四）“潜能引爆”进步，深化认识

师：同学们将自己的才艺和特长和大家一起分享。我想你们的勇敢和进步一定会得到大家的认可，看了同学们的精彩表演你有什么感受？没有展示才艺的同学你有什么想说的？

1、小组讨论交流

2、小组合作游戏：“潜能引爆”

3、师：同学们，就因你的一句句夸赞，不经意间点燃了他们自信的火焰，正所谓生活中不是没有美，而是我们缺少发现。无论任何事情，只要我们相信自己，通过努力，就会进步，我相信你们每一个人都是最棒的。

（五）延伸作业：1、搜集为自己进步增速的名言。

2、成长过程当中你得到的鼓励和赞赏是什么？

3、你的人生理想是什么？

第二课时

为进步增速

（一）增强信心与实力

1、这是什么品牌的标志？（课件出示李宁品牌标志）有什么广告语？

2、师：一切皆有可能。是否都有可能呢？播放《千手观音》录像。

从可望而不可及到获得巨大成功，你认为他们迈出的第一步是什么？

3、小组讨论

4、看了残疾人的出色表演，你有什么感受手，结合自己实际谈谈你成长进步中的一件小事？今后你有什么打算？

师：中国人真了不起，我们要向他们学习，在我们的日常生活当中如果遇到困难，要知难而进，克服困难才能取得成功、进步。

（二）为进步增速

师：大家都有过不同的体验，都比以前进步，你们想为进步增速吗？让我们搭乘进步快车，为进步增速，为成功喝彩！

1、刘翔百米跨栏（课件展示）

2、看完影片你有什么感受，有什么话想对大家说？

3、小组交流讨论

教师小结：搭上了进步的快车，开始我们新的旅程，为自己找到了新的起点，只有我们有信心，通过自己的努力，我相信我们可以做的更好，我们将来一定也可以为祖国增光添彩。

（三）谈理想，找不足，制成长册

师：现在大家年龄尚小，也许还不能像刘翔那样为国争光。但是每个人都有自己的打算。

（1）你的人生理想是什么？你准备怎样增强实力让自己进步，实现自己的理想？（课件展示）

(2)小组合作，将理想进步记录在成长册当中。

（3）手语歌《我真的很不错》。

（4）课外延伸：将自己的成长册寄给远方的亲戚朋友，让他们和你一起分享成长的快了吧。

小结：真心祝福你们，面对生活每一天，我们要不断看到自己的进步，不断增强自己的信心与实力；我们都要大声说：“我真的很不错！”希望今后当你们遇到困难和挫折的时候，能肯定自己，相信自己，这样才会有更大的收获与进步。