2.用法律保护自己名师教学视频（文字实录）

课题：用法律保护自己

教学目标：

1.

了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规。

2.

通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力。

3.

学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

重点：知道法律视如何保护和规范我们的行为

难点：如何用法律保护自己

教学方法：合作探究

讲授法

教学准备：教学视频

教学课时：1课时

一、导入

上课之前我们先来看一个公益短剧《善用法律保护自己》

师：剧中都提到了哪些法律？

生：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《消费者权益保护法》《宪法》《刑法》《婚姻法》等

师：对，国家为了保护我们的生活，成长及受教育的合法权利益，特制定了一系列的法律。

但是，我们经常从电视、互联网上看到青少年犯罪的比例却在增加，你想过其中的原因吗？（同学们积极思考）

生

1:青少年心理发育不够成熟，自控力较差，容易受到不良诱惑和不法侵害。

生

2 法律意识淡薄

生

3 不知道如何正确保护自己。

师：对。所以保护青少年的权益，不能光靠社会的力量，最主要还是我们自己知法、懂法、守法，用法律保护自己

教师板书：用法律保护自己

师：

那么，你了解哪些法律，结合课下搜集的法律文件，介绍一下。

（同学们介绍法律条文，教师进行适当的讲解）

生

1：《未成年人保护法》第三条、第十八条

第三条

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

第十八条

学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

生

2：《预防未成年人犯罪法》第十四第四十

第十四条

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

第二十九条

任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。

第四十条

未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

生

3：《义务教育法》

第二条第十一条、第十三条、第五十八条

第二条

国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

第十一条

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

第十二条

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

第十三条

县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

第五十八条

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

师：学了这么多法律条文，现在我们用法律知识解决一下生活中的实际问题。

二、学会用法

（一）播放《预防未成年人犯罪法》教育宣传片思考下列问题：

1.片中谁触犯了法律，？

2.如果是你你该怎么做？

3.你受到什么启发？

答

1.生：千哥触犯《预防未成年人犯罪法》第二十九条：（任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。）自己抢劫财物而且教唆未成年人抢劫赵某财务。

小鹏触犯了《预防未成年人犯罪法》第十四条（四）强行向他人索要财物。

2.拒绝诱惑，拒绝帮忙抢劫（第四十条

各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。）

未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制3.要知法守法，做一个遵纪守法的好公民

师：同学们分析的很好，下面我们再来听听专家的意见。

（继续播放视频，聆听专家的解读）

（二）下面以小组为单位，分析课本上的三个案例，谈谈你的认识。

（学生热烈讨论，教师巡视指导，解答学生疑问）

案例

1 生1 ：《未成年人保护法》第四十九条规定，（第四十九条

未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。）不法侵害时，向公安机关报案，追究其法律责任

案例

2 生

2：

父母违背《义务教育法》十一条和五十八条规定11 （第十一条

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

第五十八条

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。）

生

3：处理办法，根据十三条规定，可向当地居民委员会或村委会反应情况，寻求帮助

（第十三条

县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。）

案例

3 生：面对不法侵害，以暴治暴，导致悲剧

师：那么我们到底应该怎么办呢？

我们来听听《明星大侦探》里的侦探们是怎么说的？（教师播放《明星大侦探》公益特集

拒绝以暴制暴

善用法律保护自己和他人）

师：法律是最有效的保护手段

既然法律是最好的武器，那么当我们遇到不法侵害时，一定要拿起法律武器保护自己！

三、作业

课下交流，用法律的条文，解决生活中的问题

板书：

用法律保护自己

学法：《未成年人保护法》

《预防未成年人犯罪法》

《义务教育法》

用法：

教学反思：

本节课重点让学生通过学习，了解一些和青少年有关的法律法规，并能用法律手段解决生活中的问题。课前让学生通过搜集材料，调查访问的形式，了解法律在生活中的应用，培养了学生筛选材料、分析问题的能力。但由于学生的法律知识匮乏，分析案例的能力较差，在课上学生回答问题和小组交流的过程中，表现不够积极。教师应多

用法律保护自己

结合身边的案例，让学生真正感受到法律对生活的规范作用。