资料摘要

B4U2 Working the land-Learning about language I. Preview Case(预习案)Guess the Chinese meanings according to the picture and the English. 看图猜中文。①plant __

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Learning about Language
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
16
下载次数
0
更新时间
2018-07-04 14:37:00
来源学校
学校:惠州市光正实验学校

Learning about Language教学设计和教学实录

未知
2018-07-04 14:37:00
16
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

Learning about Language教学设计和教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Learning about Language教学设计和教学实录

正文

B4U2 Working the land-Learning about language I. Preview Case(预习案)

Guess the Chinese meanings according to the picture and the English. 看图猜中文。

①plant ______

②weed ______

③water ______

④harvest ______

⑤wheat ______

⑥corn ______

⑦rice ______

⑧soybean ______

⑨peanut ______ II. Study some useful sentences. (练习案)

(1) [课文原句] If so, what did you do to grow them? If not, what kind of plant would you like to try growing?

如果种过的话,你是怎样种植的?如果没有种过的话,你想要尝试种什么植物?

[结构] if so 意为“如果是这样的话”,so 代指上文内容,以避免重复。if not 是

if so 的否定形式。if的省略句还有:_______________________ =(if it is necessary)如果有必要

_______________________ (=if it is possible)如果可能的话

[仿写①]Will you get a free evening next week?_____________________________________________. 下周你会有一个晚上的空吗?如果有,让我们一起吃顿饭吧。

[仿写②]Is everybody feeling cold? _______________________________________________________. 大家感到冷吗?如果不,让我们把窗户打开吧。

[仿写③] 必要的话,你可以向我求助。

_________________________________________________________________________________________________

(2) [课文原句] Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.

袁隆平种植的是被称为“超级杂交水稻”的东西。

[结构] what引导的宾从,作动词grow的宾语

[仿写] 我为你所做的事而尊敬你。

_________________________________________________________________________________________________

(3) [课文原句] This special strain of rice makes it possible to produce 20% more of the crop in the same fields.这种特殊的稻种使得同样的田地多产出20%的庄稼成为可能。

[结构] 句中it是______________,真正的宾语是to produce…。

动词+it+宾补+真正的宾语

的6123结构:

●6指常用的动词:__________, __________, __________, __________, __________, __________ ●1指形式宾语it;

1

●2指宾补的两种形式:adj和n;

●3指真正的宾语的三种形式:不定式to do、动名词V-ing、宾语从句。

[仿写①] 你认为有必要在会上讲几句话吗?

_____________________________________________________________________________________

[仿写②] I __________ __________ __________ __________ that you can’t attend our event. 我感到这是一个遗憾,你无法出席我们的活动。

(4) [课文原句] Born into a poor farmer’s family

in 1930, Dr Yuan graduated from Southwest Agricultural College in 1953.

1930年出生于一个贫穷的农民家庭,袁博士于1953年毕业于西南农业大学。

[结构] 过去分词作状语,+ 主句

[仿写]配备了电子词典,学生觉得学习英语更容易和更方便了。

_____________________________________________________________________________________

(5) [课文原句]Crops such as peas or soybeans put important minerals back into the soil, making it ready for crops such as wheat or corn that need rich and fertile soil. 像豌豆或大豆这样的农作物将重要的矿物质带回土壤,从而使之适宜于种植要求土壤肥沃的农作物,比如小麦或玉米。

[结构] V-ing现在分词短语作结果状语,表示前面的情况所造成的自然而然的、意料之中的结果。

[对比] to do不定式短语作结果状语,表示偶然的、意料之外的结果,且前面常有only修饰。

[仿写①] He cut off the wire, _____________ (prevent) a big fire.

他剪断电线,阻止了一场大火。

[仿写②] He hurried to the airport, ________ ________ ________ ________ that the plane had taken off. 他匆忙赶到机场,结果却被告知飞机已经起飞了。

(6) [课文原句] In addition, fruit, vegetables and other food grown with chemical fertilizers usually grow too fast to be full of much nutrition.

另外,施过化肥的水果、蔬菜和其他食物通常生长得过快而营养不足。

[结构] too…to…

太…而不能…

[仿写] 他太年轻,不能理解你的话。

_________________________________________________________________________________________________

Ⅲ. Quiz Case(检测案)

1. 他的父母早亡,留下他一个人在世上。

_____________________________________________________________________________________ 2. 我认为在此做演讲是我的荣幸

_____________________________________________________________________________________ 3. 这张照片使我回忆起我10年前的样子。

_____________________________________________________________________________________ 4. 位于城市的中心地带,这座公园给市民带来很多享受。

_____________________________________________________________________________________

5. 我们太害怕了而没法动。

2

_____________________________________________________________________________________ 6. 如果可能的话,请让我在这周五之前知道你的决定。

_____________________________________________________________________________________

3

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-04 14:37:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 16
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_151609

来自:学校:惠州市光正实验学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Learning about Language教学设计和教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Learning about Language》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。