单元复习与测试课件配套优秀公开课教案设计

《生产、劳动与经营单元复习》教学设计

●教学内容分析

【课标要求】

1.列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情

2.识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

3.评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

4.解析银行存贷行为,比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

【教材分析】

本单元把视线由消费领域引向了生产，帮助学生去认识“生产、劳动、经营”等经济生活中最核心的经济现象,也就是说,要了解我国是如何回答现代经济学的另一个基本问题——“怎样生产”的，帮助学生掌握与生产活动有关的基本知识和技能，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。与“如何生产”在经济生活中处于核心地位相适应，本单元也在教材中处于核心地位。

本单元旨在帮助学生了解我们社会主义国家的物质财富究竟是如何生产出来的。教材分别从基本经济制度、企业组织形式、企业资金筹集方式等三个方面具体介绍有关我国生产活动的基本情况。本单元设计为三课：第四课——生产与经济制度；第五课——企业与劳动者；第六课——投资理财的选择。

教学重点和难点：生产与消费的关系，影响企业经营成功的主要因素，坚持和完善我国的基本经济制度，解决我国就业问题的措施。

●学情简要分析

学生在高一已经学过《经济生活》，对基本知识有了初步的了解和把握，但是经过一年时间的搁置，已经遗忘不少，需要加强基础知识的落实。学生在学考的自主复习中，往往偏重了知识，而不注重结合自己的生活实际和社会热点问题，忽视了分析解决问题能力的培养和提高，缺乏对现实经济问题的科学认识。所以，在复习过程中，要引导学生通过自主学习和合作探究等方式，深入分析经济现象，形成科学的认知，提高分析解决问题的能力，并增强自己的社会责任意识。

●教学目标分析

知识目标:理解、熟记本单元的四个重点：1.生产与消费的关系2.影响企业经营成功的主要因素3.坚持和完善我国基本经济制度的原因和基本要求4.解决我国就业问题的措施。

能力目标：通过情境思考、疑难辨析、能力检测、热点分析，培养学生运用所学知识分析、提炼材料的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，提升学生综合运用能力和规范答题能力。

情感态度与价值观目标：通过对本单元的复习，提高学生的参与经济生活的素养，增强关注国事的责任感，形成科学的认知。通过合作探究，培养合作学习的团队精神。

●教学活动过程

一、选择题解题口诀

阅读题干找中心 （阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）

研究题眼好入门 （研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）

排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）

比较之后见分晓 （把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项）。

二、解题技巧

（一）选择题的题干

选择题的题干一般由引文(材料)和问题导语组成，题干的作用是指出问题和规定回答问题的范围、层次、角度等，而这一作用主要是由问题导语所起的，因此审题干主要是审问题导语。

1、审题干导语

问题导语一般为待完成的陈述句，其中就包括了问题考查的知识范围、主体、角度及特别限制指向等重要信息。

（1）导语中的知识范围限定

【例1】(2010·安徽)为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(简称《纲要》)，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有(

)

①坚持群众观点和群众路线

②意识是客观存在的主观映象

③认识具有反复性和无限性

④社会意识是社会存在的反映

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

【反馈1】

2010年1月18，国家信息中心发布的《西部大开发中的城市化道路》研究报告认为，成都市政府借助独特的新型城市化模式，已经成为西部大开发引擎城市、中国内陆投资环境标杆，城市和新型城市化道路的重要引领城市。报告指出，“成都模式”以“复合城市化、要素市场化、城乡一体化”三大路径为驱动力，在短短10年间，为破解西部乃至全国长期存在的结构性矛盾特别是城乡二元结构矛盾提供了可资借鉴的模本。上述材料蕴含的唯物辩证法道理有

(

)

①任何事物都是同它周围的任何事物相互联系的

②矛盾的特殊性要求人们坚持具体问题具体分析

③量变与质变的相互关系要求人们学会优化结构

④物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发

A．①④

B．②④

C．①③

D．②③

(2 )导语中的主体限定

【例2】（2011·全国新课标34）党的十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中首次提出，“要建立党委新闻发言人的制度”。许多中央部门和地方党委的新闻发言人先后亮相，引起社会广泛关注。党委新闻发言人制度的建立（

）

①是全面坚持群众路线的具体体现

②是全面推进依法行政的制度措施

③有助于扩大人民群众的监督权力

④有助于完善党的领导方式和执政方式

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

经济常识中最常见的主体有：国家、企业、生产者、销售者、消费者、劳动者等。

运用政治常识解题，尤其要注意区分主体。

建议留心以下三点：

一、要区分党的机构与国家机构，前者用政党知识解题，后者用国家知识解题。

二、要区分不同国家机关的不同职能，即人大、政府、法院等国家机关的职能。

三、要区分国家机关与政协机关职能。

(3)导语中的特别限制指向

程度限制词如“最”、“根本”、“主要”

；指向限制词如“错误”；角度限制词：关系(区别

与联系)、原因或意义、措施等， 【例3】（2011·江苏13）2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税发修正案（草案）》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是（

）

A.我国是人民当家作主的国家

B.群众路线是我们党的根本领导方法

C.宪法规定公民享有监督权

D.政府建立了信息公开制度

【反馈2】

(2010·天津)目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是(

)

A．提高发展民族传统文化的能力

B．增强对本民族文化的认同感

C．抢救和保护少数民族特色文化

D．加强与其他民族文化的融合

以上选择题有一个共同点：问题导语直接规定答题的角度、指向，即不看或略看材料就可以选出符合题意的答案；而有的选择题的设置技巧藏在材料中。

2、审题干中的引文(材料) 方法：⑴抓关键词。关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。

⑵明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。

⑴抓材料的关键词

【例4】

（2010天津卷2）日前，天津板栗被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，成为受法律保护的原产地产品。以蓟县为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起，有了品质和声誉的“身份证”。这使上述土特产（

）

A.扩大了品牌效应

B.增加了市场供给

C.提高了商品价值

D.提升了产品质量

【反馈3】(2010·江苏)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明(

)

①搞好局部有利于推动整体的发展

②政府运用行政手段对经济实行调控

③整

体的功能状态及其变化会影响到部分

④政府努力推进区域协调发展

A．①④

B．①②

C.

②③

D．③④

⑵审材料明确立意。

每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。

【反馈4】

（2010高考·浙江卷24）面对近年来原材料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有（

）

①调整经营战略，利用资源优势

②依靠技术创新，维持低价竞争

③加强品牌建设，拓展销售渠道

④调整产业结构，提高产品质量

A

①②

B ②④

C

①③

D

③④

最近几年高考政治有很多是4选2的组合选择题，这样的组合选择题又有部分题目是4个题肢有2个是错误选项，特别是哲学题；而且哲学选择题的题肢由过去的“哲学专业术语”向“拓展性的语言”转化。 ---------- 要学会审题肢

【例5】

（2010高考·全国新课标卷21）木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证(

)

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力

②现代科技和探测手段的发展推进有关木星认识的深化发展

③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力

④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

A．①②

B.②③

C．②④

D．③④

三、归纳：

1、解题一般方法：审题干（先导语后材料）→对照题肢→排除 →比较择优。即“先排除后比较”。

2、平时学习要特别注意区分主体，同时要将知识按照“三W”进行归档。

3、平时要把政治观点建立成“知识群”（不是仅仅简单的知识结构），要将“知识群”的观点融会贯通。

附：常见选择题型的解题方法

1.漫画类选择题的解法：

巧解漫画类选择题，考生应牢记下列口诀：

“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。

“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。

“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。

“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。

【例6】、(2011·全国新课卷·21)华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》(下图)讽刺了一些人(

)

①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的

②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成

③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富

④因怕犯错误而不敢实践的行为

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

2.名言诗文类选择题的解法：

解答该类题型的思维过程有以下四个方面：

(1)运用语文知识，弄懂诗词意思。解答诗词名言试题的前提是读懂材料，要求学生运用语文中诗词鉴赏的有关知识，将材料翻译成白话文，弄懂原文意思。

(2)概括诗词的主旨。写诗词总有一定的目的，这就是诗词的主旨，它是诗词内容的灵魂，是题材的统帅。概括诗词的主旨是解答诗词名言试题的重要环节，通过把握关键字词，理解特殊词义，弄清材料的中心意思。

(3)将诗词主旨和思想政治学科道理进行对照，从文学知识中提炼出深刻的哲学、政治、文化道理。

(4)根据设问要求，筛选出符合题意的正确选项。

【例7】“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲学道理主要是

（

）

A.矛盾具有同一性

B.矛盾具有斗争性

C.矛盾具有普遍性

D.矛盾具有特殊性

3、因果联系类选择题的解答

因果联系类选择题，考查的知识点相对单一。由于题干内容往往是“果”，四个题肢中存在着导致这个“果”的原因。因此，只有弄清题干与题肢之间的因果关系，根据掌握的知识点，才能进行选择。

解答技巧：

一判断题肢本身是否正确；

二把题干和题肢联系起来，分析两者是否构成正确的因果关系；

三特别注意“主要原因”、

“根本原因”等关键词。一般来说，“根本原因”只有一个，不要把一般的原因当作根本原因了。

启示：可以先用排除法，后用比较法。 【例8】广泛流传于闽南语系地区的福建南音，典雅优美、情韵深沉，是我国古代音乐文化中的一大乐种，被誉为“中国古代音乐的活化石”。研究福建南音有助于研究中国古代音乐文化，这是因为（

）

A．解决好次要矛盾有助于解决主要矛盾

B．关键部分的功能对整体的功能起决定作用

C．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来

D．社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

4、传导类选择题的解答

【题型特点简析】推导排序选择题一般由题干（题目要求）、备选内容和备选项（内容组合）三部分构成。其特点是要求学生把一些事件、现象或按时间顺序，或按空间方位、或按因果关系等加以排列，选出正确答案。此类题型可以考查学生理解、分析、比较问题的能力。

【解题技巧】解此类题最常用的方法是“首位判断法”或“尾项判断法”，即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”直接选出正确答案时，通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意备内容之间的逻辑关系，就能化繁为简，变难为易。

【例9】[2013·福建卷33] 2013年3月以来，我国一些地方相继出现人感染H7N9禽流感病例，家禽业受到很大冲击，禽类市场疲软。对此，政府采取了种禽生产补贴和定点保护收购等政策。政府制定这些政策基于的传导预期是（

）

A.需求迅速增加→互补品价格上涨→供给增加→市场活跃

B.需求迅速下降→市场失衡→替代品价格下降→市场均衡

C.价格迅速上涨→需求迅速增加→供给短缺→价高伤民

D.价格迅速下降→行业严重亏损→供给减少→价高伤民

【反馈6】【2016·全国卷1】2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是（

）

①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑

②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低

③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌

④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降

A.①→④→②→③

B.④→①→③→②

C.①→③→④→②

D.④→②→①→③