3.1 文本信息的加工与表达（通用）课件配套优秀

《利用word制作贺卡》教学设计

教学内容

利用Word制作贺卡

本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容，教材教案分析

内容看似简单，但是如果只单纯的为教而教，容易造成学生处理信息的盲目性。因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，提高学生自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，激发学生的学习兴趣。

（1）掌握Word中运用图片、文本框、艺术字进行综合处理问题的方法，锻炼学生自主探索和综合实践操作的能力

知识与

技能

（2）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

教学重难点

在教师的指导和组织下，学生通过自主学习在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、艺术字等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word来制作电子贺卡，激发学习兴趣。

在获得用Word制作电子贺卡知识的同时，体会在Word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观，进一步激发学生的求知欲。

重点：贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

难点：插入对象的格式设置。

1、计算机网络教室。

2、在每台学生电脑的“文件接收柜“文件夹中，放入本课需要用到的图片素材以供学生操作和参考。

3、学生分成2个小组。

教

学

过

程

教师活动

课前准备

教学环节

相关知识回顾，准备一系列精美的电子贺卡，

提前准备好学生练习所需素材。

教师展示一些精美的纸质贺卡。

思考：这些贺卡是用什么软件制作的？

学生活动

设计意图、

依据

为制作电子贺卡作好充分铺垫。

课前准备

情景导入

学生观看、欣赏，

激发学生对新知识的学习兴趣

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播放一些具有背景音乐的贺卡。

教师提问：用WORD能否创作出类似的贺卡？

那这堂课我们就化腐朽为神奇，将这种不可能变为可能，用文字处理软件来制作一张精美的贺卡。

任务一：构思布局贺卡。

字，音乐）

2、这几部分的位置关系如何？

3、学生先讨论，再汇报讨论结果，教师总结。

4、师生归纳：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框等组成，有的还可以添加背景，利用“文本框”写祝福语，使用“艺术字”写贺词。

任务二：制作贺卡

1、页面的设置：

新课讲解

操作演示

完成，这是制作贺卡首先要考虑的问题。

2页面边框的插入

贺卡的页面边框是由“格式-边框和底纹”来完成，深入介绍一下边框的种类和样式。

3、背景的插入

贺卡的背景是由“格式-背景”来完成，背景有简单的单色背景，也有复杂一点的预设背爱的背景色。

4、艺术字的插入：

插入-艺术字

【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图

回答问题

学生惊奇，觉得不可思议

参考老师提供的让学生理解怎样构1、观察一下贺卡有几部分组成？（图片，文贺卡，与旁边同学思布局贺卡，使学进行交流、讨论。

习更有方向性和目的性。

学生听取教师讲通过讲授法让学生下面自己动手设计贺卡打好基础

解，适时相互讨论清楚基本概念，为

教师边讲解边演贺卡的大小、方向是由“文件-页面设置”来并动手操

示、操作实践，教

师巡视，给予表扬

图片的插入是本节课的重点与难向学生展示问题

在操作过程中如有学生存在一些景，同学们可根据自已的喜好来制作出自已喜艺术字的插入和点，通过实际例子解决不了的问题，我想可以通过同学

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片上方呢？

所在，鼓励学生分之间的帮助，教师（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同组进行讨论，并解的指点让学生在不时弹出了“艺术字工具栏”）

决相应的问题

断的尝试中获得新方法：通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。

5、图片的插入：

插入-图片

【问题1】插入图片的方法？

（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）

【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？

方法：拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”；

6、文本框的使用：

【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？

【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？

方法：通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式。

至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。

教师引导

学生创作

任务三：学生以母亲节或者以新年的到来为主题创作一张贺卡，来表达自已的感情，利用邮箱发送给组内其他成员，同时提交到教师机。

根据老师的引导学生是学习的主提示，学生自主创体，教师是学习的作，并发送到组内组织者、参与者、其他成员邮箱中进行交流评价。

是学习的伙伴，通过学生的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡知。通过设问启发学生对任务进行分析，产生一系列依次完成的子任务。通过问题的求解，完成了旧知识的迁移，新知识体系的建构，掌握了这节课的学习重点和难点。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的自我的尝试中获得新知。

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交流反馈

教师巡视，个别辅导，参与同学讨论，鼓励学生互帮互助，并根据学生提交的作品进行展示交流。

让个别学生演示制作贺卡的步骤。

教师总结贺卡制作步骤：

A 贺卡构思；

B 页面布局；

C插入页面边框；

D插入背景色；

E 插入艺术字并设置；

F 插入背景图片并设置；

G 插入文本框并设置；

1、小结学生学习情况。

子贺卡的方法，制作贺卡不仅要图文并茂，组内相互讨论品评、提意见。

个别学生演示贺卡制作步骤。

视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力

学生畅谈自己学让学生将知识融会贯通，形成对知识的整体构架，学会举一反三。

2、通过这节课的学习，同学们学到了制作电习所得。

课堂小结

而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

播放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自课后作业

学生创作

培养学生的创作能力和实际动手能力。

己收集素材创作一张贺卡，并利用邮箱发送给自己的父母或者朋友。

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