单元复习与测试公开课教案

时事政治专题复习教学设计

名称

基本信息

执教者

时事热点专题复习：国务院机构改革

崔红彬

课时

一

所属教材目录

人教版

1、教学内容在教材中的地位：党的十九届三中全会通过《深化党和国家机构改革方案》、全国人大一次会议上王勇委员教材分析

就国务院机构改革说明，本专题是高考必须关注的重大热点。

1、

2、

学情分析

学生关注：高三学生对重大时政热点有强烈的兴趣。

学生的基础：高考一轮、二轮的复习已经对基础知识有了全面系统的梳理，学生已经掌握了系统的知识。

3、

学生认知特点：对于知识的掌握浮于表面，对社会现象缺乏深入理解。

知识与能能够回忆和再现知识

力目标

过程与方通过对材料的分析和解读，使同学们能够结合已教学目标

法目标

有的知识学会自己分析，问题预设和问题解决。

情感态度通过学生自己进行问题的预设和解决让学生对自与价值观己充满信心，坚定信念。

目标

教学重难点

获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物

作为即将参加高考的高三学生，同学们对时事政治极为关注。而且经过高考一轮和二轮的复习备考，基础知识已经掌握到了一定的程度，但是同学对于材料的分析和解读能力教学策略与

还不够理想。本课程要注重与实际相结合，通过让学生尝试设计说明

问题设计和问题解决，逐步学会运用基本的知识。在设计教学时要充分考虑高中学生的不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生理论联系实际的能力和水平。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

思考

1、

观察、1、

创设情景，新课导入。展示视频，《王勇国务院机构改革说明》；《党和国家机构改革的原则和意义》； 2、

摘录有价值的信息，同学们围绕围绕政治生活和哲学进行知识再现和问题设计。 3、

4、

课堂小结

课堂小结

课堂巩固练习

提问：通过观看视频、

激发学生学习热情，培养学生自主探究、合作探究的能力，培养归纳能力，强化理解。培养学生运用知识解决问题的能力。

2、问题设计及解答

3、答案补充

4、思考、归纳、总结

时政专题→问题设计→问题解答→同学补充→知识再现

2分钟

1、为推进国家监察体制改革，新组建的国家监察委员会，将实现对所有公权力的公职人员监察全覆盖，涵盖中国共产党的机关、人大机关、行政机关、审判机关、监察机关等的公务员。监察级机关依法独立行使监察权，任何组织和个人不得拒绝、布置作业

阻碍或者干涉监察人员依法执行职务。这有利于( B ) ①监察委员会与人大代表互相监督，防止权力的滥用

③推动建立严密的监察体系，提高监督权威和效率

④扩大监察机关的司法权限，提高监督能力和水平

A、①③ B、②③ C、②④ D、①④

板书设计

板书设计： 时政专题：

党和国家机构改革

1分钟

②有效惩治和预防腐败，是公权力更好服务人民

一、

深化党中央机构改革

（一）、组建国家监察委员会

1、国家监察委员会与全国人大的关系：

2、监察委员会的监察对象：对所有行使公权力的人员进行全覆盖，尤其注意基层群众自治组织中从事管理的人员

3、设立监察委员会的意义：

（二）、国务院机构改革

1、审计署、司法部（行政系统内部）

2、意义： 本节课内容虽然不多，但是逻辑性较强，由于学生的学习兴趣被调动了起来，学习积极性很高，尤其是小组合作探究的环节学生参与度高，讨论热烈充分，展示环节条理清晰，学科教学反思

语言组织得当，非常精彩。但是，从随堂练习的结果来看，部分学生并不能把所学知识应用到做题当中，说明学生对知识的把握还不是很到位，需要加强练习。