二 系统的分析优秀教学设计

3.2系统的分析（第一课时）

一、教学目标

1. 知识与技能目标

了解系统分析的含义和作用，掌握系统分析的一般步骤及原则

2. 过程与方法目标

能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析，并提出优化的方案。

3. 情感态度和价值观目标

(1) 树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

(2) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。

二、教学重点：

系统分析的一般步骤和原则。

三、教学难点：

将系统分析应用到生活中

四、教学方法：

讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。

五、设计思想

1. 教材分析

系统分析是系统优化的前提，是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，它是是本书的重要内容之一。

2. 设计理念

本内容是要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策，从而理解系统分析的含义，学会系统分析的方法，体会系统分析在生活中的作用，形成初步的系统观。

3. 教学策略设计

（1）通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。

（2）通过案例分析，使学生明白系统分析的一般步骤及其原则性。

（3）运用马上行动让学生做出决策，学以致用。

4. 学情分析

进入系统的内容，学生的兴趣明显比前期活跃，显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。但是，学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维，而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题，不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。因此，系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。

六、教学准备：

课件、案例、相关图片

七、教学过程

（一）引入新课（系统分析，承上启下）

案例：田忌赛马。

教师提问：说说你们对该系统分析的过程？

学生：

（二）讲授新课

1、系统分析的一般步骤可以描述为：

明确问题，设立目标

收集资料，制定方案

分析计算，评价比较

检验核实，作出决策

教师：你们的思维过程很有价值，很清晰。田忌获胜的主要原因在——目标明确，知己知彼，利用规则。系统分析的步骤具有很强的指导作用。

案例:羽毛球, 田忌赛马这个故事所展现出的智慧两千多年来不断启示着后人，被广为应用。例如，在某些体育比赛中，一个有经验的教练通过巧妙的排兵布阵，适当地选择队员的上场顺序，有可能让自己的队伍战胜一个总体实力更强的对手。

1986年男子羽毛球汤姆斯杯中国对印尼的决赛就是一个例子。面对实力更强的印尼队，中国队教练侯加昌排出了出乎对手意料的出场顺序。前两场单打比赛中与对方1:1打平。第三场的单打，中国队派出了防守型选手熊国宝对阵印尼名将林水镜，意在消耗对手的体力，使其在最后一轮的双打比赛中处于下风。熊国宝不负众望，不仅在体力上拖垮了对手，还爆冷赢得比赛。剩下的两场双打比赛印尼选手的总体实力其实都略占优势。这时，中国队再施妙计，在第四场双打中通过主动让球的方式快速输掉了比赛，使得林水镜只有短暂的休息就不得不参加最后一场双打比赛。中国队最终以3:2的结果赢得了整场比赛的胜利，可以说是活学活用田忌赛马智慧的一个经典案例。

2、系统分析的原则：

（1）综合性原则

引入：播放《古田一中宣传片》片段，校史部分

古田简史，历史悠久

利用系统分析的知识，谈谈古田旧城搬迁的利弊

利: 1、产生了巨大的经济效益，古田县成为水利大县

2、对闽江下游防汛防洪等方面具有重要作用

3、翠屏湖，福建最大的人工淡水湖。

弊: 1、千年古县沉于湖底

2、数万民众背井离乡

3、溪水电站的经济效益逐年下降

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1、综合性原则

当系统存在若干目标时，应将目标排除优先次序，首先选取最优先目标，然后尽可能在不损害第一目标前提下完成下一个目标。

综合分析，统筹兼顾。

（2）整体性原则

引入：古田建设湖城一体，如何加快工程进度？

案例：丁谓修皇宫

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2、整体性原则

着眼于系统整体

先分析整体，再分析局部；

先看全局，后看局部；

先看全过程，再看某一阶段；

先看长远，再看当前。

（3）科学性原则

引入：保险精算师的由来

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3、科学性原则

系统要有严格的工作步骤

尽可能运用科学方法和数学工具进行定量分析

案例：利润问题计算

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某家具厂要安排一周的计划，产品是桌子和椅子。制作一张桌子需4平方木板及20小时工时，制作一张椅子需6平方木板及18小时工时；每周拥有木材板料600平方，

可用工时400小时；每张桌子利润50元，每只椅子利润60元。按合同每周至少要交付8张桌子和5张椅子。

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假定所有产品都能销售，那么该每周生产桌子和椅子分别为多少时，利润最大？

小结：

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系统分析的主要原则

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1、综合性原则

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2、整体性原则

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3、科学性原则

（三）课堂练习

P079马上行动

赵明同学家所在街道的人行道在一年内进行了三次施工，分别是电信部门铺设通讯线路、煤气公司预埋煤气管道、市政部门维修下水管道，结果重复施工，造成了人力和财力资源的浪费，同时也给市民带来了不便。

解决方法：管廊建设

（四）作业

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预习课本下节课的内容

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了解系统优化的相关知识

八．教学反思

教材的案例选择切题，但是有部分案例离我们海南的实际甚远。在教学的过程中我选用了教材中技术类的案例，拓展了我们对技术的视野；但是生活案例我倾向于改用我们身边的

例子，大家熟悉，分析起来有亲切感、简单易懂又激发了学生自主参与的乐趣。故在本案例中将“麦、棉、瓜、玉米套种”案例换成“槟榔与香草兰套种”，实践证明效果很好，学生很感兴趣。本节课内容较多，学生探究活动时间就比较紧。