哲学史上的伟大变革教案设计

2016—2017学年度第一学期·高二政治·集体备课共案

模块单元

教学课时

教学目标

探究世界的本质

课题

时间

认识运动

把握规律

主备人

执教人

程康伟

程康伟

1个课时

1、识记运动、静止和规律的含义。

2、理解物质和运动、运动和静止的关系。

3、知道利用规律为人类造福。

教学重点

运动和静止的关系以及知道利用规律为人类造福

教学难点

理解物质和运动、运动和静止的关系

教学方法

活动探究法、自学法、小组讨论法

集体备课

第1学时

一、课题导入 根据佛教慧能和尚的经典思考，引导学生思考为什么不同的人对同一问题的回答会有不同的答案，从而引入本课。

二、目标引领

1、识记运动、静止和规律的含义。

2、理解物质和运动、运动和静止的关系。

3、知道利用规律为人类造福。

三、独立自学

1、什么叫运动？物质与运动的关系？

2、什么叫静止？运动与静止的关系？

3、什么是规律？规律的特点有哪些？如何对待规律？

四、引导探究

引导探究1：物质的唯一特性与固有属性的区别

(1)物质的唯一特性是客观实在性，它是相对于意识而言的。

(2)物质的固有属性是运动，这是就物质的存在方式而言的。

物质与运动的辩证关系：

（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体），脱离物质的运动是根本不存在的。

（3）因此，运动是物质的运动，物质是运动的物质。

世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。

1．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东

西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是

A．运动是物质的固有属性和存在方式B．运动是物质的唯一特性

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活动设计与个备

2016—2017学年度第一学期·高二政治·集体备课共案

C．运动是物质的派生物 D．任何运动都有自己的物质承担者

2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”

毕尔生的观点( ) A．离开物质谈运动

B．肯定了运动是物质的存在方式

C．肯定了物质与运动的联系 D．承认了运动是物质的运动

引导探究2故事欣赏：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖者不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”

想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？——没有正确处理好运动和静止的关系

运动与静止的区别与联系

①静止是运动的一种特殊状态。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一

3．“世间的一切事物都是运动的。”这说明

A．运动是绝对的、有条件的和永恒的B．运动是绝对的、永恒的和无条件的

C．静止是相对的、无条件的和暂时的D．静止是不存在的

4．下列哲学命题正确地反映了运动与静止的辩证关系的是

A．日方中方睨，物方生方死 B．人一次也不能踏进同一条河流

C．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静

D．旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周

引导探究3：对于规律的理解

（客观规律性与主观能动性的关系）

（1）规律的客观性和普遍性（原理）要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。（方法论） （2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律，通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。（人与规律的关系）

五、目标升华

引导学生思考本节课学到了什么？从知识、能力和情感方面思考

六、当堂诊学

1．我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“原上草”的“枯荣”表明( )

A．物质是运动的主体B．事物是运动变化的

C．静止是运动的特殊状态D．世界上不存在脱离运动的物质

2．专家指出，人类的活动破坏了地面的地质结构，这是近年来自然灾害的破坏性加大的重要原因。这说明( ) A．人类的活动要尊重自然，做到人与自然和谐相处

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2016—2017学年度第一学期·高二政治·集体备课共案

B．人类活动对自然界的发展起阻碍作用

C．社会存在和发展的基础是客观的

D．人类的活动对事物的发展总是具有阻碍作用

3．人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面貌发生了巨大的变化，甚至可以说人类所到之处都留下了自己意识的印记。这说明( ) A．人类产生之前自然界是客观的，人类产生之后自然界是主观的

B．自然界是客观的，人类社会是主观的

C．在特定条件下，意识可以决定物质

D．人能利用对自然规律的认识能动地改造自然

七、强化补清

1、整理笔记并记忆。

2、完成配套资料上的同步练习；

3、预习下一课《意识的本质》。

二、认识运动

把握规律

1、物质与运动的辩证关系：

（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体），

（3）运动是物质的运动，物质是运动的物质。

2、运动与静止的区别与联系

①静止是运动的一种特殊状态。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一

3、客观规律性与主观能动性

板书

教学

反思

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