1. 天体运动教学设计｜教案在线预览

资料摘要

§3-1天体运动教学目标1、能简要地说出日心说、地心说的两种不同观点2、知道开普勒对行星运动描述的三定律。3、体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神。培养学生热爱科学，为科学贡献力量的意识。教学重、难点1、关于天体运动的历史回顾过程2、开普勒三定律及其应用。教学方法讲授、指导阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 天体运动

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2018-06-19 10:00:00

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学校：四川省广元市实验中学

1. 天体运动教学设计

未知

2018-06-19 10:00:00

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关键词：1. 天体运动教学设计

正文

§3-1天体运动

教学目标

1、

能简要地说出日心说、地心说的两种不同观点

2、

知道开普勒对行星运动描述的三定律。

3、体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神。培养学生热爱科学，为科学贡献力量的意识。

教学重、难点

1、

关于天体运动的历史回顾过程

2、

开普勒三定律及其应用。

教学方法

讲授、指导阅读、练习

教具

PPt课件

教学过程

一历史的回顾

地心说

主要内容：地球是宇宙的中心，其它天体则以地球为中心，在不停地运动。

代表人物：亚里士多德

托勒玫

2.日心说

主要内容：太阳不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星公转还同时自转

代表人物：哥白尼

3.“地心说”和“日心说”两种对立的认识。发生过激烈而漫长的斗争。

“日心说”才逐渐被人们接受。

二. 开普勒的三大定律

背景：

第谷20年行星观测

开普列对8`的质疑

1、

开普勒第一定律（轨道定律）：所有的行星围绕太阳运动的轨迹都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上。

2、

开普勒第二定律（面积定律）：对任意行星来说，他与太阳的连线（称为径矢）在相等的时间内扫过相等的面积。

3、开普勒的第三定律（周期定律）:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等.（

）五、作业

第44页：1—3题

六、板书设计

地心说

历史的回顾

天体运动

日心说

开普勒三定律

关于本教案的常见问题

Q：1. 天体运动教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 天体运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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