单元复习与测试教学内容分析｜教案在线预览

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经济类图表类的解法连城县朋口中学傅鹏福解答图表类主观题要做到“四看四明确”: 一看图表标题，明确是什么（即明确主体限定，图表讲的是什么东西）。图表题一般由标题、图表和注三部分构成。做图表题时，首先要看图表的标题，因为图表标题往往直接告诉我们图表的主体是谁、材料讲的是什么，这是解答图表题的前提和基

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所属课文：单元复习与测试

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2018-06-23 08:57:00

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学校：福建省连城县朋口中学

单元复习与测试教学内容分析

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2018-06-23 08:57:00

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关键词：单元复习与测试教学内容分析

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经济类图表类的解法

连城县朋口中学傅鹏福

解答图表类主观题要做到“四看四明确”: 一看图表标题，明确是什么（即明确主体限定，图表讲的是什么东西）。图表题一般由标题、图表和注三部分构成。做图表题时，首先要看图表的标题，因为图表标题往往直接告诉我们图表的主体是谁、材料讲的是什么，这是解答图表题的前提和基础。连图表在讲什么都不知道那还能做题吗?只有明确了这一点，我们做题时才能够明确方向，心中有数。

二看图表各项目数据对比，明确怎么样（即明确客体限定）。图表内容一般由时间、项目和数字构成。审清题目讲的是什么之后，第二看就要看图表各项目的数据对比，审清怎么样？即图表讲的那个“东西”怎么样？格式是什么东西怎么样?这里我们只要抓住数据变化的趋势，是逐年下降还是逐年上升?是增长迅速还是增长缓慢？答案千万不可再出现数字，否则就画蛇添足了。

三看注，明确还有什么补充信息。图表题的注一般是对图表中没法表达的内容和超出考生认识能力的信息进行补充和完善，绝不是多余的，往往隐藏着有效信息。如果对注中的信息视而不见，那势必会造成审题的失误和直接的分数损失。

四是透过现象看本质，明确出题意图。图表反映的往往是现象，做图表题就要透过这个现象看本质，深挖隐藏在这现象背后的本质是什么，明确透过现象说明了什么政治道理或是图表本身

的几个项目之间有无什么知识间的内在联系。从而实现答案本身的升华和考生学科思维的升华，进而达到出题者意图，从而拿到有“区分度”的分值。

例: 材料一：江苏省GDP、财政收入和民生支出增长情况

注：民生事业主要包括教育、医药卫生、保障性安居工程、社会保障等。

材料一体现了哪些经济信息？(6分) 解题分析：一看标题，明确图表讲的是江苏省GDP、财政收入和民生支出增长情况；二看图表各项目的数据对比，明确江苏省GDP、财政收入和民生支出都逐年增长；三看注，明确财政在民生方面的支出明细；四看本质，明确出题者意图为考查影响财政收入的主要因素和财政的巨大作用。

参考答案: (1)近年来,江苏省的GDP、财政收入和民生支出都逐年增长。(2分) (2)财政收入随GDP的增长而增加，说明了一个国家的经济

发展水平是影响财政收入的根本性因素。(2分) (3)江苏省在民生方面的支出逐年增加，说明了财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。(2分)

关于本教案的常见问题

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