资料摘要
2-2 流程的设计一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 学习分析流程设计应考虑的基本因素,画出流程设计的框图。(2) 了解流程设计的基本步骤,能设计生活、生产中简单事项的流程。2. 过程与方法目标通过分析欣赏生活、生产中的一些流程案例,使学生了解流程设计的意义与方法。3. 情感态度和价值观目标(1
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二 流程的设计教案及板书设计
未知
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关键词:二 流程的设计教案及板书设计
正文
2-2 流程的设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 学习分析流程设计应考虑的基本因素,画出流程设计的框图。
(2) 了解流程设计的基本步骤,能设计生活、生产中简单事项的流程。
2. 过程与方法目标
通过分析欣赏生活、生产中的一些流程案例,使学生了解流程设计的意义与方法。
3. 情感态度和价值观目标
(1)让学生理解流程所蕴涵的思想与方法,流程就是质量,流程就是效率。
(2)提高学生依据科学合理的流程处理问题的意识。
二、教学重点
流程设计应考虑的基本因素;流程设计的步骤。
三、教学难点
流程设计应考虑的基本因素。
四、教学方法
讲授法、演示分析。
五、教学过程
【复习前一节内容】
1.流程:一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序,就是为了一定目的而做事的顺序;
2.流程的表达:流程图(flow chart)、文字、表格、图示、模型、动画、程序流程图(描述算法);
3.生产与生活中的流程;
4.科学合理的流程需要不断实践、探索、设计与改进;
5.几个概念:环节、流程、时序与工序(串行工序、并行工序)、工艺、重复生产与连续生产
【引入新课】
芜湖站给同学们的出行提供了极大的便捷,芜湖站是宁安高铁的一个重要站点。我们一起了解宁安高铁的规划与建设流程。项目总体上经历规划与建设两个阶段。
项目规划阶段,先后经历编制预可研,收集项目资料,预可研审查,项目建议书批复立项,可行性研究报告批复,宁安铁路公司成立到开工建设;
项目建设在规划之后,开工动员大会在铜陵举行,然后先后经历征地拆迁动员,各路段与大桥、站点先后或同步施工建设,再经铺轨架线,电气化铁路接触网、信号灯建设安装,静态验收,联调联试,动态综合调试
,重载“试跑”,试运营;最后交付通车,正式服务大众出行。
办事的流程顺序安排要尊重事物的客观规律(如自然规律、经济规律、社会规律等),才能少走弯路,减少损失,提高办事效率,降低风险。今天我们一起来了解学习流程设计的有关问题。
【新课讲授】
1、流程设计的目标
工作和生活方面:节省时间、提高工作效率、提高工作质量;
生产活动:提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平;
2、流程设计应考虑的基本因素
基本因素:材料、工艺、设备、人员、资金、环境等
个人观点:人是首要因素、资金是主要考虑因素、技术是必须考虑因素、材料是设计的瓶颈因素、环境是设计的基础;科学原理与现有条件对设计的约束等。
不同项目侧重不同,尊重事物内在属性与客观变化规律,科学设计时序与环节。
3、流程设计的步骤
1)
明确设计目标与任务,明确流程应遵循
的内在变化规律;
2)
分析现有材料、设备、资金、人员、工
艺与环境等;
3)
列出流程涉及的主要事项,并初步排列;
4)
分析各事项(步骤)之间先后顺序,合
理安排流程的时序与环节;
4、工厂加工零件的基本流程
1)
加工工艺卡(工艺技术员)
工艺卡就是加工流程卡,标注工序
和工序技术要求,随图纸下发各工种
设计流程,要求设计者本身懂技术、熟悉设备、了2)
生产(依据图纸与工艺卡)
解人员素质,才能科学组织生产与质量管理。
3)
质检(依据图纸与工艺卡)
【商合杭芜湖长江大桥的设计与建设】
芜湖站是宁安高铁的重要站点,也是未来的商合杭铁路的重要站点。我们一起通过动画来了解这项大型工程的建设,以及科学流程的设计。
商合杭铁路线路起自河南省商丘市,途径安徽省亳州、阜阳、六安、淮南、合肥、马鞍山、芜湖、宣城8市,至浙江省湖州市接宁杭铁路客运专线至杭州,全线运营长度约为793.5公里,设计速度目标值350公里/小时。
芜湖长江公铁大桥是商合杭铁路的控制性工程。大桥位于已建芜湖长江大桥上游3.5公里芜湖市弋矶山附近,全长5.4公里,同时搭载芜湖市市域轨道交通1号线与8车道城市主干道过江,是集客运专线、市域轨道交通、城市主干道路于一体的公铁合建桥梁。下层为两线设计时速250公里/小时的客运专线和两线按城际铁路(预留)标准建设的市域轨道线;上层公路按双向八车道城市主干路,设计车速60公里/小时。
商合杭高铁地理及战略位置重要,是有效联系中原、江淮与长三角最重要的交通干线,被誉为“华东第二通”。北端在商丘连接郑徐高铁(徐州—郑州),中端在合肥连接京福高铁(北京—福州),南端在杭州连接宁杭高铁,进而连接沪杭高铁、京沪高铁。
【小结】
【课后实践】
查阅化学教材相关章节,了解合成氨的生
流程设计的目标;
产工艺流程;
流程设计应考虑的基本因素;
阅读教材P52-53,了解小铁锤的加工流程
流程设计的步骤;
设计,有条件的话,走访铁匠铺,了解斧头、
工厂加工的基本流程。
锤子等工具的制作流程与工艺。
六、教学反思
宁安高铁与商合杭芜湖长江大桥,是同学们身边的大型工程,可查阅的资料也很充分,经过教师的整理与侧重使用,特显流程在生产、生活与工程建设中的重要性与必要性。
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关于本教案的常见问题
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