哲学史上的伟大变革教学设计及课堂实录

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

识记理解马克思主义哲学产生的基础，马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观、历史观，科学性与革命性的统一。

2、能力目标：

运用辩证的观点分析马克思主义和***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系

3、情感态度价值观目标：

正确认识马克思主义哲学，感悟***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义一脉相承的关系，培养运用辩证的思维问题的能力。

二、教学重点：

（1）马克思主义哲学的阶级基础，自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果

三、教学难点：马克思主义哲学的基本特征

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

（导入新课）

（一）预习思考：

1.马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么？(马克思主义哲学是怎样产生的？)

2.马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”？统一的原因是什么？

3.马克思主义中国化的三大理论成果是什么？

（二）哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的诞生：

马克思主义哲学并不是自发产生的，其产生是一定的条件的。

客观条件方面：

（1）阶级基础（无产阶级的产生和发展）三大运动：英国宪章运动、德国西里西亚工人起义、法国里昂工人起义

（2）自然科学基础：三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

（3）理论来源——德国古典哲学

德国古典哲学：马克思正是吸取了黑格尔的辩证法的“合理内核”与费尔巴哈的唯物主义才产生了辩证唯物主义这一马克思主义哲学的重要组成部分。

主观条件方面：马克思、恩格斯的辛勤和努力。

2、马克思主义哲学的基本特征

思考：在马克思主义产生之前，无论辩证法还是唯物主义，都具有那些局限性？

（1）马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷有二：形而上学性、唯心史观；

（2）马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷:与唯心主义结合在一起

（3）马克思主义哲学的基本特征

3.马克思主义哲学的基本特征是什么?（它完成哪三个“统一”?）统一的原因是什么? （从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

A、实现了唯物主义与辩证法的有机统一，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；

B、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

C、唯物主义与辩证法的统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，使马克思主义哲学成为彻底严密完整的科学体系。

（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

（思考）为什么说马克思主义哲学具有科学性和革命性呢？

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性

（过渡）马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义：中国共产党80多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。