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问题研究　我的家乡怎样发展名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：问题研究　我的家…名师教学设计2

正文

日本

【知识目标】

1、掌握日本的地理位置、领土组成。

2、掌握日本地形特点特点。

3、理解日本季风气候的海洋性特点

4、理解日本是一个多火山、地震的国家。

【能力目标】

1、通过地图教学，强化学生地图的阅读能力、地图学习运用能力。

2、进行有效的课堂互动，形式多样的组织形式，打破课堂沉默现象。

3、初步学会学习国家地理的方法和技巧。

【情感教育目标】

1、培养学生探索地理事物之间因果关系的学习习惯。

2、营造宽松的课堂氛围能让学生在轻松而没有胁迫感的课堂环境中, 获取知识、培养能力、增强自信。

【教学重点】

1、日本的领土组成及地理位置。

2、日本地形特征。

3、努力调动学生学习积极性，避免课堂上的学生沉默现象。

4、日本日本季风气候的海洋性特点

【教学难点】

运用板块学说解释日本多火山地震的原因。

【教具准备】

《日本地形图》、《世界板块分布示意图》等。

【教学方法】

利用图表、资料进行分析归纳法、讲述法、讨论教学法等。

导入：从地理角度分析日本为什么侵略中国？

——中国地大物博，而日本地狭人稠。

新课教授：

一、位置

1纬度位置

2海陆位置

3相对位置

4半球位置

学生活动：根据地图，找出日本的位置，学生讨论并回答。

教师评价总结：

1纬度位置：北温带，中纬度 2海陆位置：东临太平洋，西临日本海

3相对位置：西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望西南与我国隔东海相望。

4半球位置：东半球，北半球. 二、范围

学生活动：识记，画图。

教师总结

范围：四大岛屿及数千个小岛

北海道岛本州岛（最大，首都东京所在）

九州岛

四国岛

三、地形

教师活动：多媒体展示日本分层设色地形图，要求学生读图并分析日本的地形特征，利用多媒体播放火山形成的过程及世界火山地震分布图。

教师总结日本的地形特征：

以山地丘陵为主，中间高，四周低

多火山地震，原因：位于亚欧板块与太平洋板块的交界处，位于环太平洋火山地震带上。

四、气候

教师活动：展示亚洲气候图，回忆亚洲气候特点和季风气候的特点，提出中国的季风气候与日本的季风气候有相同点也有不同点，请同学们从中国和日本的海陆位置的差异入手，分析并讨论中国和日本的季风气候的差异。

学生活动：讨论，发言。

教师活动：总结日本季风气候的特点。

温带季风与亚热带季风气候（海洋性）

海洋性：降水多，温差小

大陆性：降水少，温差大

五、河流

教师活动：多媒体展示日本地形水系图，要求同学们从流程，流速等方面分析日本河流的特征，并强调地理环境的整体性。总结：短，急，水量大，富水能

板书

一、位置

1 纬度位置：北温带，中纬度

2海陆位置：东临太平洋，西临日本海

3相对位置：西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜韩国相望,西南与我国隔东海相望

4半球位置：东半球，北半球

二、范围：四大岛屿与数千个小岛

三、地形：以山地丘陵为主

多火山地震

四、气候：温带季风与亚热带季风气候（海洋性）

五、河流：短，急，水量大

资料摘要

问题研究　我的家乡怎样发展名师教学设计2