1.2.2 信息技术的应用与影响ppt配套的教案及板书设计

《信息技术及其影响》教学设计

【教材分析】

《信息技术及其影响》是广东教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第一章第二节内容。本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。

通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展和应用在自己身边引发的变化和影响，了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

【学情分析】

高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经较强。这一阶段的学生逻辑思维比较成熟、活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们视野开阔，关注信息技术在生活中的影响。

【三维目标】

知识与技能：

1、理解信息技术的含义；

2、了解信息技术的历史和发展趋势；

3、能够列举信息技术的应用实例；

4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活

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与学习的影响以及信息技术带来的消极影响。

过程与方法：

通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；帮助学生树立正确的思想观、价值观和人生观。

情感态度与价值观：

了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，养成健康使用信息技术的习惯

【教学方法】

本节课主要采用了以下几种教学方法：讲授法、提问法、引导法、讨论法、探究法，师生互动等。

【学法指导】自主学习法、协作学生法

【教学准备】

多媒体教室、教学课件《信息技术及其影响》

【教学重点】

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

【教学难点】

1、信息技术的发展趋势

2、合理的使用信息技术

【教学过程】

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复习：

通过资料让学生分析所体现的信息的基本特征。

提问：信息的基本特征？

新课导入

教师活动：同学们，今天我们将一起来学习“信息技术及其影响”，首先，请大家观看二个资料：

播放两段教学资料：

1、视频资料（泰坦尼克号沉船片断）

2、2002年游船沉船事件图文资料

问题：同学们，看完上面的二段资料，你想到了什么？

“海上求生”，信息技术及信息技术工具的重要性。

教师活动：

信息技术 IT（Information Technology）

信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术。

通过引用二则小故事，让学生了解古代信息的传递方式，及信息技术的发展历程。

信息技术的发展经历的五次重大变革

教师活动：

给学生2分钟看教材，了解“信息技术的五次革命”。

第一次：语言的产生和应用

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语言的产生是一次根本性的革命，人类能够把大脑中存储和加工的信息，通过语言进行交流和传递，人类的信息能力有了一次质的飞跃。是从猿进化到人的重要标志。

第二次：文字的发明和使用

信息的储存和传递突破了时间和空间的限制。

第三次：印刷术和造纸术的发明和应用 为知识的积累和传播提供了可靠的保证。

第四次：电报，电话，广播，电视的发明和应用

突破了时间与空间的限制。

第五次：电子计算机和现代通信技术的应用

人类利用信息的能力得到空前的发展，使人类进入到数字化信息时代。

信息技术的应用：

1、越来越友好的人机界面

教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）

DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来

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呈现交互。

举例子：查看文件，复制文件，删除文件

①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域

②语音技术（语音识别技术，语音合成技术）

应用：语音输入法、无人值守电话服务

③人工智能技术

OFFICE助手，可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计

壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声

3、越来越高的性价比

教师活动：请同学注意观察PPT的表格数据。

学生活动：认真看PPT的表格数据

教师活动：从本张表你看出了什么问题？

师生小结：

年份越来越来近，性能越来越来好，价格越来越来低。

信息技术的影响

辩论：信息技术的利与弊

将学生分成二组，代表正反两方观点。

1、积极影响：

①促进社会发展；

②推动科技进步；

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③改善人们生活与学习；

2、消极影响：

①信息泛滥；

②信息污染；

③信息犯罪；

④可能危害人们的身心健康。

讨论：做作业时，我从网上拷贝别人文章，就是自己的了吗？上网就是聊天、游戏，还能做些什么？在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要？

合理使用信息技术

1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息

2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。

3、养成健康使用信息技术的习惯。

4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

【教学反思】

1、教材所涉及面广，内容多，因此，必须精心的备课，有目的的取舍。

2、如何将信息技术的学习与学生的实际需要结合起来？我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术的优缺点，引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。

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