单元复习与测试优秀公开课教案

《价格变动的影响》复习课教学设计

广州市培英中学

林艳霞

一、

教学目标

【课程内容表现标准】

必修一1.2 归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响

情感态度与价值观

知识

1.2.3 价格变动对人们生活的影响

①需求法则

②需求弹性

解释商品需求量与其价格变动的反方向关系

比较生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度

能力

1.培养基本的识别生活中的替代品和互补品，理解相③相关商品价格变动对既定商经济学素养

关商品的价格变动对既定商品需求量的2.树立竞争意品需求量的影响

影响

识、效率意识

1.2.4 价格变动对生产经营的影响

①

价格变动对生产经营的影响

②

供给法则

总结价格变化对企业生产的影响

运用数学思维把相关理论图形化和直观化，提高解读图表信息的能力

【教科书相关内容】《经济生活》（人教社，2014年3月第6版）：第一单元第二课第二框

【教学目标的描述及其评析】

本课时突破难点的总目标是引导学生理解价格变动对生活和生产的影响，使学生具备分析现实经济现象的能力，提高学生的经济学学科核心素养。

为了实现这一总目标，还需要提出具体目标如下：

目标1．学生能从相关的经济现象中解释商品需求量与其价格变动的反方向关系

目标2．学生能通过实例比较生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度

目标3．学生能识别生活中的替代品和互补品，从相关的经济现象中理解相关商品的价格变动对既定商品需求量的影响

目标4．学生能在分析解决实际经济问题中总结价格变化对企业生产的影响

目标5．学生能运用数学思维把相关理论图形化和直观化，提高解读图表信息的能力

目标6. 学生能通过参与角色模拟活动培养基本的经济学素养，树立竞争意识、效率意识

呈现上述目标在分类表中的单元格位置

知识维度

1．记忆

2．理解

A. 事实性知识

B. 概念性知识

目标3

目标1 目标2 目标3 目标4

认知过程维度

3．运用

4．分析

目标4

5．评价

6．创造

1

C. 程序性知识

D．元认知知识

目标5 目标6

二、

任务分析

1．

起点能力

高二下学期学生已经完成了四个必修板块的学习，进入第一轮复习阶段。学生在高一已经通过新课掌握了本课知识，但经过一年多时间，学生对知识遗忘率较高，需通过一轮复习务实基础、拓展能力。目前，学生在本课第一框的复习中已经掌握了影响价格的因素，本课时在此基础上复习价格变动的影响。

2．

本课学习目标类型及其学习条件分析

①本课属于理解、运用、分析概念性知识类别的学习。

②学习条件：学生能够对生活中的相关经济现象进行判断、评价和分析。

3．

由上述两项分析决定教学程序

考纲导学——考点梳理（问题情境体验→合作探究生成知识→教师引导学生归纳整理知识→贯穿情感态度、价值观养成）——能力提升——实战演练——体系总结

4．

教学方法：情境教学法、合作探究法、讲授法等

5．

课的类型：复习课

6．

教学时间安排：1课时

三、

教学过程

【教学活动的描述及其评析】

环节与内容

教的活动

学的活动

学生概览高考考点，明确本框考点考情

评析

分析考情有助学生明确备考方向，使教与学更加有的放矢，为达成目标1—5奠定基础

本环节主要采用创设问题情境，学生合作探究的方法，学生在一个个问题的思考过程中突破考点一和考点二。同时通过丰富生动的生活素材，打破复习课一贯沉闷的格局，赋予已学知识【考纲导学】

展示本框考点，分析近年全

国卷高考命题规律

1、

考点概览

2、

命题规律

【考点梳理】

1、考点一：价格变动对消费者的影响

2、考点二：价格变动对需求

量的影响

创设情境：昔日篇之“苹果”一枝独秀，“果粉”心头大爱，

设疑：苹果手机为何能保持坚挺高价？是什么因素影响苹果手机的价格？

创设情境：如今篇之“华为小米”百花齐放，“苹果”遭四面伏击，

设疑：（1）如果苹果手机降价，你认为期盼已久的“果粉们”将采取什么行动？这体现了经济生活的什么道理？

2

学生分析现象，思考得出“价值决定价格，供求影响价格”（回顾上框知识，承上启下，把握两框知识间联系）

学生分小组合作探究，解释商品需求量与其价格变动的反方向关系，比较生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度

师生共同以“直观图示”归纳、整理考点知识

创设情境：如今篇之“华为小米”百花齐放，“苹果”遭四面伏击，

设疑：（2）如果苹果手机价格下降，对华为三星等手机的需求量将产生什么影响？对苹果手机配件（外壳、充电器、耳机、电池等）的需求量将产生什么影响？为什么？

学生分小组合作探究，识别生活中的替代品和互补品，理解相关商品的价格变动对既定商品需求量的影响

新鲜感。

通过师生共同归纳整理，引导学生用直观的图示法整理复杂易混淆的变量关系，清晰明了，达成目标1、2、3

师生共同以“直观图示”归纳、整理考点知识

【考点梳理】

3、考点三：价格变动对生产的影响

创设情境：未来篇之“苹果”路漫漫，上下求索，

设疑：面对智能手机价格下降的现状，如果你是苹果公司现任CEO库克，你有何对策延续“苹果传奇”？（提示：从价格变动对生产经营的影响角度思考）

学生分组展开讨论，

通过合作共商对策，为苹果公司摆脱困局出谋献策；

总结价格变化对企业生产的影响；

师生共同归纳、整理考点知识

【能力提升】

用坐标图的方法表示需求法则和供给法则，解读典型坐标图范例，并进行真题演练

教师设置能力提升题“用坐标图的方法表示需求法则和供给法则”，并在关键处点拨

教师挑选典型的坐标图范例

精选本框相关的坐标图高考真题，结合学生做题情况进行坐标图解题方法点拨

学生完成任务，派代表到黑板展示，师生点评

学生解读各种常见坐标图

实战演练，通过坐标图题型练习进一步理解、巩固本框考点，并学会坐标图选择题解题方法

角色模拟，通过为苹果公司解决困局出谋献策，进而总结出价格变化对企业生产的影响，达成目标4；

通过活动培养基本的经济学素养，感受所学知识与生活的密切关系，培养学生参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力，贯穿情感态度、价值观养成，达成目标6

结合高考命题规律，引导学生运用数学思维把需求法则和供给法则转化成坐标图，引导学生学会解读常见坐标图，进而引出坐标图高考真题实战演练，一方面进一步巩固本框考点知识，进一步达成目标1、2、3、4；另一方面通过坐标图高考真题提升学生解读图表信息的能力和技巧，达成目标5

在总结过程中进一步清晰知识间的内在联【体系总结】

学生在教师引导下梳理本框知识体系，形成对本框

各种变量关系的清晰思路

3

系，理清各变量间的关系，培养学生归纳整理能力

价格变动的影响

【板书设计】

价值

供求

决定

生活

价格变动

同一商品

不同商品

相关商品

调产量

调投入

影响

生产

四、

教学反思

本人设计这节课的理念是基于学业质量评价标准，面向高考，凸显学科特色，注重培养学科核心素养，做到目标清晰、有效达成，努力提高复习课的课堂效益，在实际教学中取得很好的效果，也获得听课老师的一致好评。

1、基于学业质量评价标准，力求目标清晰、有效达成。本人在认真研读教材、考纲、评价标准的基础上，认真分析总目标，并据此制定6个清晰、可操作的具体目标，整一节课都围绕着这些目标的有效达成展开，包括情境的创设、问题的设置、考点的梳理、能力提升以及真题演练的反馈，力求做到学有目标、教有依据、评有标准。

2、凸显学科特色，注重培养学科核心素养，从学生关注的生活热点取材，一条主线贯穿。以学生感兴趣的生活素材“苹果手机”为切入点，通过苹果手机的昔日篇、如今篇、未来篇贯穿上框影响价格因素的回顾以及本框价格变动对生活、生产的影响两大知识点的复习，引导学生通过合作探究从身边的生活时政中归纳、理解教材知识。既凸显联系生活、紧贴时政的学科特点，同时也能激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，防止复习课一贯沉闷的气氛影响复习效果，为学生熟悉的“旧知识”注入新鲜感。

3、面向高考，适应一轮复习特点，努力提高课堂质量与效益。鉴于高考复习时间紧张，一轮复习力争在课堂上把考点讲明讲透，本框重难点在于学生要弄清弄懂价格变动对生活、生产影响的各种变量关系，并学会坐标图的解题方法，为突破此重难点本节课采用了直观图示比较法，典型坐标图归纳法等，既清晰明了，又提高了课堂复习效率。

4、做到三个注重。注重不同学科间以及本学科内的知识联系，如引导学生运用数学思维理解经济学问题以突破难点，引导学生把握前后知识间的内在联系等；注重在一轮复习中对解题方法的渗透；注重学生经济学核心素养的培养以及各种能力的培养等。

4